Bài 4: CÂY THƯ MỤC
I.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
-

Cây thư mục có cấu trúc hợp lí

-

Công cụ tìm kiếm trên máy tính

2. Năng lực
-

Tạo được các thư mục với cấu trúc cây hợp lí.

-

Sử dụng được công cụ tìm kiếm trên máy tính để tìm các thư mục và các tệp.

3. Phẩm chất
-

Hợp tác, có tinh thần làm việc nhóm, tôn trọng sự khác biệt.

-

Chăm chỉ, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ thực hành nội dung cây thư mục
trên máy tính.

II.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- GV: hình ảnh các cây thư mục với cấu trúc hợp lí và không hợp lí (có thể là
hình vẽ hoặc hình chụp thực tế giao diện trên máy tính); máy chiếu, bài trình
chiếu về nội dung bài (nếu có).
III.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiết 1
Hoạt động khởi động
1. Mục tiêu
- Nhắc lại kiến thức liên quan mà các em đã học ở lớp 3 (sắp xếp để dễ tìm, sơ
đồ hình cây, tổ chức thông tin trong máy tính) để kết nối và làm cơ sở cho việc
giới thiệu mục tiêu của bài học
2. Nội dung
- Học sinh thảo luận trao đổi để cùng nhau trả lời hai câu hỏi: Cách sắp xếp,
phân loại thế nào là hợp lí? Cấu trúc cây thư mục thế nào là hợp lí?
3. Sản phẩm
- Câu trả lời chủ quan của học sinh.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

- GV nhắc lại kiến thức liên quan mà các em đã học ở lớp 3 (sắp
xếp để dễ tìm, sơ đồ hình cây, tổ chức thông tin trong máy tính).
- GV nêu hai câu hỏi trong hoạt động khởi động để HS suy nghĩ
và gọi một vài HS đưa ra câu trả lời

HS thực hiện thảo
luận nhóm để cùng
nhau trả lời hai câu
hỏi.

Hoạt động 1: Tạo thư mục với cấu trúc hợp lí

1. Mục tiêu
-

HS bước đầu nhận ra một cấu trúc cây thư mục hợp lí.

2. Nội dung
- HS trao đổi, hoạt động nhóm để cùng nhau tìm hiểu Hoạt động: Thế nào là một
cấu trúc cây thư mục hợp lí?
3. Sản phẩm
Sản phẩm là các câu trả lời sau khi thảo luận nhóm.
-

Cây thư mục ở Hình 19 có cấu trúc hợp lí hơn. Tuy nhiên, điều quan trọng là
HS giải thích được lí do tại sao.

-

Lí do có thể là: Cây thư mục ở Hình 19 hợp líhơn vì các tệp ảnh của mỗi bạn
được lưu trong một thư mục cùng cấp mang tên An, Khoa, Minh tương ứng.
Khi cần tìm ảnh của bạn nào thì chỉ cần vào thư mục mang tên bạn đó. Còn cây
thư mục ở Hình 18 thì các tệp ảnh được lưu ở nhiều thư mục không theo một
quy tắc nào. Ví dụ tệp ảnh Tuyet-roi.jpg do Minh chụp lại không nằm cùng
trong thư mục chứa các tệp ảnh khác của Minh.

4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

– Chia lớp thành các nhóm (nhóm 3 hoặc nhóm 5 - 6 HS).
– GV chọn một vài nhóm đại diện trình bày kết quả.
– GV tổng hợp kết quả từ đó nhấn mạnh cho HS biết việc
đặt tên, phân loại, tạo cây thư mục không có quy tắc chính
xác, không bắt buộc các em phải tuân theo một cách cụ thể
nào đó. Mỗi người lại có một thói quen và quy tắc riêng.
Tuy nhiên, tất cả đều nên dựa trên hai quy tắc là:

HS hoạt động nhóm để
trả lời câu hỏi

– Đặt tên thư mục hoặc tệp theo một cách thống nhất.
– Phân loại tệp và sắp xếp vào các thư mục.
Yêu cầu HS hoàn thiện bài tập củng cố SGK_T20

2-> 3 nhóm HS trình bày
các nội dung mà giáo
viên đưa ra trước lớp
2-> 3 HS trả lời câu hỏi.
Các HS khác nhận xét
Học sinh trả lời câu hỏi

Đây là câu hỏi mở. HS sẽ có nhiều phương án trả lời khác
nhau. Tuy nhiên, GV có thể dựa vào các lí do sau để hướng
HS vào câu trả lời đúng:
– Tên của thư mục và tệp sẽ cho người sử dụng biết chủ đề
của nội dung mà không cần mở thư mục và tệp đó.
– Nhờ tên thư mục và tệp mà người sử dụng có thể tìm kiếm
một thư mục và tệp nhanh chóng và hiệu quả hơn
Hoạt động 2: Công cụ tìm kiếm trên máy tính
1. Mục tiêu

-

HS biết được công cụ tìm kiếm trên máy tính.

2. Nội dung
- Công cụ tìm kiếm trên máy tính được cung cấp trong cửa sổ phần mềm File
Explorer.
- Sử dụng công cụ tìm kiếm trên máy tính em sẽ nhanh chóng tìm thấy thư mục
và tệp muốn tìm.
3. Sản phẩm
-

HS nhận biết được công cụ tìm kiếm trên máy tính để sẵn sàng cho hoạt động
thực hành.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

- GV sử dụng máy chiếu, giới thiệu công cụ tìm kiếm trên máy
tính. Hướng dẫn HS quan sát và so sánh với hình 20 trong SGK.
GV cho HS đọc nội dung và chốt kiến thức:
– Máy tính cung cấp công cụ tìm kiếm thư mục và tệp, công cụ
này nằm trong cửa sổ phần mềm File Explorer.
– Công cụ tìm kiếm rất hữu ích trong trường hợp người sử dụng
chỉ nhớ được tên hoặc một phần tên thư mục và tệp mà không
nhớ chính xác thư mục và tệp đó được lưu ở đâu
- Yêu cầu học sinh hoàn thành câu hỏi củng cố SGK_T21.

HS quan sát, nhận
biết công cụ và so
sánh hình ảnh quan
sát được trên máy
tính GV với hình
ảnh minh hoạ trong
SGK

GV có thể gợi ý để HS nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 4 để biết
cách xem tên thư mục hiện tại đang mở ở ngăn bên trái cửa sổ
hoặc ở đường dẫn trong ô phía trên cửa sổ.

Học sinh trả lời câu
hỏi.
Đáp án: B

Tiết 2
Hoạt động 3: Thực hành tạo cấu trúc cây thư mục và sử dụng công cụ tìm kiếm trên
máy tính
1. Mục tiêu
-

Học sinh thực hành tạo cấu trúc cây thư mục và sử dụng công cụ tìm kiếm trên
máy tính.

2. Nội dung
- Thực hành nhiệm vụ 1: Tạo cây thư mục có cấu trúc như Hình 19
- Thực hành nhiệm vụ 2: Khoa đã hoàn thành việc tạo bài trình chiếu có tên Kinghi-he và lưu lại trên ổ D: của máy tính nhưng không nhớ cụ thể ở thư mục
nào. Em hãy giúp Khoa tìm lại tệp trình chiếu bằng công cụ tìm kiếm trên máy
tính.
3. Sản phẩm

-

Cây thư mục có cấu trúc như Hình 19 và tìm được tệp trình chiếu bằng công cụ
tìm kiếm trên máy tính.

4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

GV hướng dẫn HS thực hành theo từng bước hướng dẫn
trong SGK.
Cách tạo mới một thư mục HS đã quen thuộc khi học
môn Tin học ở lớp 4, vì vậy phần hướng dẫn thực hiện
Nhiệm vụ 1 trong SGK chỉ nêu các bước để tạo được
cây thư mục theo yêu cầu

- HS lắng nghe và quan sát.
- HS thực hành theo các
hướng dẫn và quan sát kết
quả.

Hoạt động 4: Luyện tập
1.
2.
3.

Mục tiêu
Củng cố các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập.
Nội dung
Trả lời câu hỏi hỏi SGK_T23 phần luyện tập.
Sản phẩm
1. Đáp án: B.

2. HS tự thực hành tạo ra sản phẩm theo yêu cầu.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập của nội dung
câu hỏi SGK_23.

- HS làm bài và báo cáo kết
quả khi GV yêu cầu

GV quan sát, hỗ trợ và giám sát kết quả thực hiện.
Hoạt động 5: Vận dụng
1. Mục tiêu
- Học sinh vận dụng được kiến thức bài học vào thực tế, được phát triển năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Nội dung
- Học sinh hoạt động nhóm giải quyết bài tập vận dụng trong SGK_T23.
3. Sản phẩm
- HS mở thư mục của mình trên máy tính trong phòng thực hành. Rà soát xem
cấu trúc cây thư mục đã hợp lý chưa.
- Tìm kiếm một tệp hoặc thư mục trong đó.
4. Tổ chức thực hiện

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

- Học sinh tạo chương trình theo yêu
cầu SGK_T23.

- HS thực hành trên máy tính ở phòng TH.
Mở thư mục của mình, HS đưa ra được quy
tắc đặt tên, phân loại và sắp xếp trong cây
thư mục của em là đã đạt được một phần yêu
cầu.

- Yêu cầu một số HS báo cáo kết quả.
Lưu ý: Cách đặt tên, phân loại, sắp xếp
của mỗi HS có thể khác nhau. GV cần
đánh giá dựa vào tình huống cụ thể.
- GV chốt kiến thức của bài học và dặn
dò HS trước khi kết thúc tiết học.

- HS tìm kiếm một tệp hoặc thư mục trong
đó.