Bài 11: CẤU TRÚC LẶP (tiết 2)
I.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Công việc có cấu trúc lặp.
- Chương trình có cấu trúc lặp.
- Các lệnh lặp trong Scratch.
2. Năng lực
- Nêu được ví dụ cụ thể mô tả cấu trúc lặp.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, chịu khó khi học tập kiến thức mới về cấu trúc lặp.
- Kiên trì, cẩn thận khi thực hành tạo chương trình có cấu trúc lặp
II.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, …
2. Học sinh: SGK, vở ghi, …

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 2: Các lệnh lặp
1. Mục tiêu
- Tìm hiểu ba lệnh điều khiển cấu trúc lặp thuộc nhóm lệnh Điều khiển
2. Nội dung
- Nhận biết được các lệnh điều khiển cấu trúc lặp thuộc nhóm lệnh điều
khiển trong bảng SGK_T57, T58
3. Sản phẩm
- Nhận biết được các lệnh điều khiển cấu trúc lặp thuộc nhóm lệnh điều
khiển trong bảng SGK_T57, T58
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

GV tổ chức hoạt động nhóm
để tìm hiểu các câu lệnh lặp.
- Scratch có ba lệnh điều
khiển cấu trúc lặp thuộc
nhóm lệnh Điều khiển
như trong bảng SGK_T57,

- HS lắng nghe và
quan sát.
- HS thực hành theo
các hướng dẫn và
quan sát kết quả.
- Học sinh báo cáo

Kết quả/sản phẩm
học tập
a) Lệnh lặp với số lần biết
trước
b) Lệnh lặp liên tục
c) Lệnh lặp có điều kiện

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

T58

kết quả, nhận xét
các nhóm khác.

- HS làm bài tập SGK_T58

Kết quả/sản phẩm
học tập

- Đáp án: A

Hoạt động 3: Luyện tập
1. Mục tiêu
- Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó
vận dụng vào thực tiễn.
2. Nội dung
- Học sinh hoàn thành bài tập của nội dung câu hỏi SGK_T58.
3. Sản phẩm
- Học sinh hoàn thành bài tập của nội dung câu hỏi SGK_T58.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu học sinh
hoàn thành bài tập của
nội dung câu hỏi
SGK_T58.

- HS lắng nghe và quan
sát.
- HS làm bài
- Học sinh báo cáo kết
quả, nhận xét các nhóm
khác.

Kết quả/sản phẩm
học tập
- Đáp án:
+ Câu 1 – B
+ Câu 2 – C
+ Câu 3 - A

Hoạt động 4: Vận dụng
1. Mục tiêu
- Mô tả các bước thực hiện của chương trình có một chú cá bơi liên tục
trong bể, khi cá chạm cạnh bể thì bật lại
2. Nội dung

- Mô tả các bước thực hiện của chương trình có một chú cá bơi liên tục
trong bể, khi cá chạm cạnh bể thì bật lại
3. Sản phẩm
- Mô tả các bước thực hiện của chương trình có một chú cá bơi liên tục
trong bể, khi cá chạm cạnh bể thì bật lại
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
- Em hãy mô tả các bước
thực hiện của chương
trình có một chú cá bơi
liên tục trong bể, khi cá
chạm cạnh bể thì bật lại

Kết quả/sản phẩm
học tập
- HS lắng nghe và quan - HS mô tả được các bước
thực hiện của chương trình
sát.
có một chú cá bơi liên tục
- HS hoàn thiện bài và
trong bể, khi cá chạm cạnh
quan sát kết quả.
bể thì bật lại
- Học sinh báo cáo kết
Chú cá thực hiện liên tục
quả, nhận xét các nhóm
hai hành động sau:
khác.
- Di chuyển 100 bước.
- Nếu chạm cạnh sân khấu
thì bật lại.
Khi tạo chương trình em sẽ
sử dụng lệnh lặp liên tục.
Hoạt động của HS

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ..............................................................................................................................
– ..............................................................................................................................
2. Những điều GV muốn thay đổi:
– ..............................................................................................................................
– ..............................................................................................................................