Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 4: ĐỊNH DẠNG KÍ TỰ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Thực hiện được thao tác định dạng kí tự để trình bày văn bản đẹp hơn: chọn
phông, kiểu, cỡ (kích thước) và màu sắc cho chữ.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu,
phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện
các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…

-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.

-

Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu
hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải
quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực riêng:
-

Thực hiện được thao tác định dạng kí tự để trình bày văn bản đẹp hơn: chọn
phông, kiểu, cỡ (kích thước) và màu sắc cho chữ.

3. Phẩm chất:
-

Hợp tác, có tinh thần làm việc nhóm, tôn trọng sự khác biệt.

-

Chăm chỉ, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ được giao.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
1

-

SGK, SGV, Giáo án, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu.

2. Đối với học sinh
-

SGK, vở ghi,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học bài
mới.
b. Cách thức thực hiện:

- HS quan sát hình.

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau:

- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động –
SGK tr.34 và thực hiện theo yêu cầu: Hai bạn Lâm

- HS lắng nghe, thực hiện yêu
cầu của GV.

và Hà trình bày một văn bản có nội dung giống
nhau ở Hình 1 và Hình 2. Em thích cách trình bày
của bạn nào hơn? Tại sao?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác
lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS trả lời: Em thích cách
trình bày của bạn Hà hơn vì
bạn đã thay đổi màu sắc,
phông chữ đa dạng, sinh
động giúp em dễ tiếp thu nội
dung hơn.

- GV nhận xét, chưa chốt đúng sai mà dẫn dắt HS

- HS chuẩn bị vào bài.

2

vào bài: Màu sắc, cỡ chữ có vai trò quan trọng
trong việc thu hút sự chú ý của người đọc. Vậy làm
thế nào để thay đổi màu chữ, phông chữ, cỡ chữ
phù hợp với nhu cầu? Câu trả lời sẽ được bật mí
bài học hôm nay – Bài 4: Định dạng kí tự.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
1. Nhóm lệnh định dạng kí tự
a. Mục tiêu: Nhận ra được nhóm lệnh Font gồm các
lệnh định dạng kí tự, liên hệ với thao tác định dạng
chữ trong PowerPoint để biết cách định dạng kí tự
trong văn bản.
b. Cách thức thực hiện:

- HS nhận phiếu học tập.

- GV phát phiếu học tập (đính kèm dưới hoạt động)
cho HS.

- HS lăng nghe yêu cầu của

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, nghiên cứu GV.
thông tin trong SGK để hoàn thành câu hỏi Hoạt
động: Em hãy tìm hiểu nhóm lệnh định dạng kí tự
dưới đây và cho biết những lệnh để chọn phông,
kiểu, kích thước, màu sắc cho kí tự.

- HS báo cáo kết quả (đính

- GV mời đại diện 2 – 3 HS báo cáo kết quả làm kèm dưới hoạt động).
việc nhóm thông qua phiếu học tập bằng cách chỉ
vào từng lệnh và nêu tác dụng của lệnh đó.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng.

- HS lắng nghe câu hỏi của

- GV nêu câu hỏi mở rộng: So sánh định dạng kí tự GV.
trong Word và trong PowerPoint.

- HS trả lời: Định dạng kí tự

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các trong Word cũng tương tự
HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung như định dạng kí tự trong
(nếu cần).

PowerPoint.
3

- HS lắng nghe, ghi bài.
- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng.
2. Thực hiện định dạng kí tự
a. Mục tiêu: Thực hiện được định dạng kí tự trong
một văn bản cho trước.

- HS lắng nghe yêu cầu của

b. Cách thức thực hiện:

GV.

- GV nêu yêu cầu: Em hãy tạo văn bản như ở Hình
1, sau đó định dạng kí tự để nhận được kết quả như - HS quan sát GV thực hành.
văn bản ở Hình 2.
- GV gợi ý cho HS thông qua thực hành mẫu định
dạng riêng dòng tiêu đề (chọn phông chữ, kiểu chữ, - HS trả lời:
màu chữ và kích thước chữ).

+ Bước 1. Chọn khối văn bản

- GV mời đại diện 2 – 3 HS nhắc lại cách GV vừa cần định dạng kí tự.
thực hiện. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý + Bước 2. Nháy chuột vào
kiến bổ sung (nếu có).

các lệnh định dạng trong
nhóm lệnh Font của dải lệnh
Home.
- HS lắng nghe, ghi bài.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

- HS lắng nghe yêu cầu của

- GV tổ chức cho HS thực hành định dạng theo yêu GV.
cầu.

- HS thực hành cá nhân.

- GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ (nếu cần).

- HS lắng nghe, phát huy.

- GV nhận xét, tuyên dương HS thực hành tốt.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học
thông qua hoàn thành các bài tập.

4

b. Cách thức thực hiện:
Trò chơi trắc nghiệm:

- HS tích cực tham gia trò

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân chơi.
chủ":

- HS lắng nghe GV phổ biến

- GV nêu yêu cầu, phổ biến luật chơi cho HS:

luật chơi.

+ Chia thành 4 đội chơi, mỗi đội chơi gồm có 5
người
+ Thành viên đội chơi lên hái hoa. Trong giấy ghi
câu hỏi thì thành viên đó cũng như đội chơi sẽ trả
lời hoặc thực hiện theo các yêu cầu trong giấy ghi.
Câu 1: Để định dạng chữ đậm cho một nhóm kí tự
đã chọn, em cần dùng tổ hợp phím nào dưới đây?
A. Ctrl + I.
B. Ctrl + L.
C. Ctrl + E.
D. Ctrl + B.
Câu 2: Để định dạng kí tự ta chọn hộp thoại
A. Page Setup.
B. Paragraph.
C. Font.
D. Styles.
Câu 3: Tổ hợp phím nào sau đây giúp em căn chỉnh
phần văn bản đang chọn ra vị trí giữa?
A. Ctrl + L.
B. Ctrl + R.
C. Ctrl + E.
D. Ctrl + J.
Câu 4: Nếu em chọn phần văn bản chữ đậm và
5

nháy nút

phần văn bản đó sẽ trở thành

A. vẫn là chữ đậm.
B. chữ không đậm.
C. chữ vừa gạch chân, vừa nghiêng.
D. chữ vừa đậm, vừa nghiêng.
Câu 5: Để thay đổi màu chữ của một nhóm kí tự đã
chọn. Em dùng lệnh nào dưới đây trên dải lệnh
Home?
A.
B.
C.
D.
- GV mời lần lượt HS xung phong đọc đáp án.

- HS nêu đáp án:
+ Câu 1: D.
+ Câu 2: C.
+ Câu 3: C.
+ Câu 4: B.
+ Câu 5: D.
- HS lắng nghe, phát huy.

- GV nhận xét, chốt đáp án và tuyên bố đội thắng
cuộc.

- HS lắng nghe yêu cầu của
GV.

Hoàn thành bài tập 1.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm
vụ: Em hãy nêu cách định dạng kí tự cho một khối
văn bản thành chữ đậm, in nghiêng, màu chữ đỏ và
cỡ chữ 14.

- HS trả lời:
+ Bước 1. Chọn khối văn bản
cần định dạng.
+ Bước 2. Chọn dải lệnh
6

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ. Các HS khác Home, trong nhóm lệnh Font
lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

chọn các lệnh sau:
đậm),

(chữ

(in nghiêng),

(màu chữ đỏ),

(cỡ chữ

14).
- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS quan sát hình.
- GV cùng HS đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS
có phần trả lời đúng.
Hoàn thành bài tập 2.
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 4.
- HS lắng nghe yêu cầu của
GV.
- HS trả lời:
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm Các lệnh định dạng sau được
vụ: Theo em, văn bản ở Hình 4 là kết quả thực hiện sử dụng:
các lệnh định dạng nào?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

(chọn phông chữ),
nghiêng),

,

(in
(màu

chữ đỏ và xanh).
- HS lắng nghe, phát huy.

7

- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương HS trả lời - HS lắng nghe yêu cầu của
đúng.

GV.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để nêu giải
pháp cho vấn đề đặt ra.
b. Cách thức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS thực hiện yêu cầu: Nội dung
văn bản ở Hình 4 thể hiện kết quả tự đánh giá việc - HS trả lời:
thực hiện các nhiệm vụ học tập trên lớp của một số + Tạo tệp văn bản mới và
các bạn. Số lượng dấu hoa thị “*” biểu thị mức độ nhập văn bản tương tự như
đánh giá. Em hãy tạo một tệp văn bản và trình bày Hình 4 trong SGK.
kết quả tự đánh giá của nhóm mình sau buổi học. + Chọn dòng tiêu đề và chọn
Văn bản được định dạng như ở Hình 4.

lệnh định dạng màu chữ

- GV mời đại diện 2 – 3 HS nêu các bước thực hiện. xanh.
Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ + Chọn tên các bạn và lệnh
sung (nếu có).

định dạng in nghiêng.
+ Chọn các dấu hoa thị và
chọn lệnh định dạng màu
chữ đỏ.
+ Lưu tệp văn bản.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS lắng nghe yêu cầu của
GV.
- HS thực hành theo nhóm.
- HS lắng nghe, phát huy.

8

- GV nhận xét, chốt đáp án.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- GV tổ chức cho HS thực hành nhóm đôi theo các
bước bạn vừa nêu.

- HS lắng nghe, rút kinh

- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần).

nghiệm.

- GV nhận xét, tuyên dương HS thực hành tốt.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của - HS thực hiện theo yêu cầu.
bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở,
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học.
+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 5: Thực hành tổng
hợp soạn thảo văn bản.
Phiếu học tập Hoạt động 1

Gợi ý trả lời
9

10