MÔN TIN HỌC
CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM
NHỮNG VIỆC EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỜ MÁY TÍNH
BÀI 3: LỢI ÍCH CỦA VIỆC SỬ DỤNG MÁY TÍNH THÀNH THẠO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về năng lực:
Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu được lợi ích của việc sử dụng máy tính
thành thạo.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với các bạn cùng nhóm để sử dụng
các phần mềm thành thạo.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Từ việc sử dụng máy tính thành thạo
giúp em làm được nhiều việc hơn và tạo được nhiều sản phẩm tốt hơn.
Năng lực tin học:
+ Năng lực NLd: Sử dụng được các phần mềm để làm được nhiều việc hơn và
tạo được nhiều sản phẩm.
2. Về phẩm chất:
+ Chăm chỉ: Hăng hái, tích cực thảo luận nhóm
+ Trung thực: Nêu đúng được các phần mềm mà em đã biết cách sử dụng.
+ Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ sử dụng các phần mềm, hướng dẫn
bạn cùng nhóm thực hành để ra tạo sản phẩm đạt yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV:SGK, SBT, máy tính. HS: SGK, SBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động
- GV nêu yêu cầu của phần khởi động và
- HS lắng nghe để thực hiện nhiệm
gọi 1 HS lên thực hiện nhiệm vụ.
vụ
- GV gọi đại diện HS trả lời câu hỏi
- GV chốt kiến thức: Một số sản phẩm mà - Trả lời câu hỏi
em muốn trình bày đẹp hơn như là một bài
thơ, một bài trình chiếu,…
- GV gợi mở vào bài học
- Nghe
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1. Phần mềm soạn thảo văn
bản giúp em tạo được văn bản đẹp
- GV yêu cầu học đọc yêu cầu của hoạt
- Đọc yêu cầu của hoạt động 1.
động của 1 trong SGK trang 9.
- GV nêu một số câu hỏi định hướng trong - Nghe
lúc thực hiện nhiệm vụ:
+ Bài cho biết gì?
+ Bài yêu cầu gì?
- 1 HS trả lời:
- Gọi 1 HS trả lời câu hỏi gợi ý.
+ Bài cho biết: Hai bạn Hạnh và
Trà trình bày một văn bản có nội

dung giống như ở H1 và H2.
- Nhận xét câu trả lời.
- Hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi theo
nhóm đôi.
- Gọi đại diện các nhóm trả lời
- Gọi nhóm khác nhận xét
- GV chốt dáp án :
(1) Những thao tác cần thực hiện là soạn
thảo với chữ tiếng việt, sử dụng trình bày
chữ đậm
(2) Em có thể trình bày văn bản ở hình 1
đẹp hơn được
(3) Theo em, văn bản ở Hình 2 được trình
đẹp hơn hình 1
(4) Em có muốn tạo văn bản như hình 2.
- GV chốt kiến thức
- GV yêu cầu đọc kết luận SGK trang 9
Hoạt động 2.2. Sử dụng được nhiều phần
mềm sẽ tạo được nhiều loại sản phẩm
- GV nêu yêu cầu của hoạt động 2 SGK
trang 10
- Yêu cầu HS quan sát Hình 3 và trả lời các
câu hỏi.
- Gọi lần lượt HS đọc yêu cầu các câu hỏi
và trả lời.
- Gọi HS khác nhận xét câu trả lời
- GV nhận xét và chốt câu trả lời:
(1) Để chèn hình ảnh vào trang chiếu như
Hình 3, em cần thực hiện những thao tác là
vào Home chọn Insert chọn Picture
(2) Theo em nếu thay hình ảnh trong trang
chiếu bằng video nội dung trình bày sẽ rất
thú vị
(3) Em muốn tạo được video giới thiệu về
Lễ khai giảng năm học mới để chèn vào
trang chiếu.
- Yêu cầu HS đọc kết luận trong SGK
trang 10
3. Hoạt động 3. Luyện tập
- GV nêu yêu cầu của hoạt động luyện tập
và làm việc chung với cả lớp.
- Gọi 1HS lên tra lời câu hỏi
- GV quan sát nghe và nhận xét
- GV hướng dẫn các thao tác mà HS còn

+ Bài yêu cầu trả lời các câu hỏi từ
1 đến 4 trong hoạt động.
- Nghe
- Thực hiện thảo luận nhóm 2 trả
lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi
- Nghe

- Nghe
- Đọc theo yêu cầu.
- Nghe
- Quan sát hình
- Đọc và trả lời câu hỏi
- Nhận xét câu trả lời của bạn.

- Nghe và ghi bài .

- Đọc kết luận.
- HS làm việc cá nhân, lắng nghe
và quan sát GV hướng dẫn để hiểu
nhiệm vụ.
- HS trả lời
- Nghe nhận xét

gặp khó khắn chưa thực hiện được.
4. Hoạt động vận dụng
- GV nêu yêu cầu của bài vận dụng
- GV tổ chức cho HS chia theo nhóm thi
nhau tạo sản phẩm xem nhóm nào có sản
phẩm đẹp hơn sẽ chiến thắng.
- GV nhận xét các nhóm xem nhóm nào
hoạt động tích cực nhóm nào chưa tốt.
- Công bố nhóm chiến thắng
- Yêu cầu đọc ghi nhớ trong SGK trang 10

- Quan sát và hỏi lại GV
- Nghe
- Chia nhóm thực hiện yêu cầu
- Nghe
- Tuyên dương
- Đọc ghi nhớ SGK.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................