Chào mừng quý vị đến với CLB Giáo viên Hải Dương.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11
HÁT ĐỂ CHUNG TAY CHỐNG BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
Chữ người tử tù T3 - Nguyễn Tuân
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Phạm Quang Tuấn (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:25' 02-11-2011
Dung lượng: 51.5 KB
Số lượt tải: 83
Nguồn:
Người gửi: Phạm Quang Tuấn (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:25' 02-11-2011
Dung lượng: 51.5 KB
Số lượt tải: 83
Số lượt thích:
0 người
Tuần 12
Tiết 40
Ngày soạn 01/11/2011
Chữ người tử tù
( Nguyễn Tuân )
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng những nhân vật còn lại.
- Hiểu và phân tích được nghệ thuật của thiên truyện : cách xây dựng nhân vật, tình huống truyện độc đáo, không khí cổ xưa, thủ pháp đối lập, ngôn ngữ giàu giá tri tạo hình .
2. Kĩ năng
- Đọc – hiểu một truyện ngắn hiện đại.
- Phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự.
3. Thái độ
- Trân trọng cái đẹp, cái tài hoa.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên
- SGK, SGV, giáo án, sách chuẩn kiến thức kĩ năng, tài liệu tham khảo…
2. Học sinh
- SGK, vở ghi, vở soạn, tài liệu tham khảo…
III. Phương pháp dạy học
- Phương pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, kết hợp trao đổi thảo luận nhóm.
- Phương pháp phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh, liên tưởng.
- Tích hợp phân môn Làm văn, tiếng Việt, đọc văn.
IV. Tiến trình lên lớp
định lớp
Kiểm tra bài cũ :
Vẻ đẹp của nhân vật Huấn Cao qua tác phẩm?
Bài mới
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1
- GV: Thầy thơ lại xuất hiện trong tác phẩm qua những chi tiết nào?
- HS suy nghĩ, trả lời.
- GV: Nhân vật quản ngục xuất hiện qua những chi tiết nào?
- HS suy nghĩ, trả lời.
- GV: Tại sao nói đây là cảnh tượng xưa nay chưa từng có?
- HS thảo luận và trả lời.
- GV: Suy nghĩ gì về lời khuyên của Huấn Cao với quản ngục?
- GV: Cho biết ý nghĩa của việc Huấn Cao cho chữ quản ngục?
- HS suy nghĩ trả lời.
Hoạt động 2
- Nêu những thành công về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm?
- HS suy nghĩ và trả lời.
b. Thầy thơ lại
- Kẻ giúp việc giấy tờ cho ngục quan.
- Là người biết yêu mến khí phách, biết trọng người tài, nhiệt tình tận tâm với chủ.
- Từ thái độ, cử chỉ, đến hành động y trở thành kẻ tâm phúc của ngục quan.
- Nhân vật phụ nhưng thần tình, góp phần làm rõ chủ đề tác phẩm.
c. Nhân vật quản ngục
- Say mê, kính trọng tài hoa thư pháp của Huấn Cao (có chữ Huấn Cao treo là một báu vật ...).
- Vượt lên trên pháp luật để:
+ Biệt đãi tử tù: sai người mang rượu...
+ Xin chữ tử tù.
- Thức tỉnh việc chọn nghề trước lời khuyên của Huấn Cao (khóc, vái, xin bái lĩnh).
→ Quản ngục là con người đáng được ghi nhận, đáng trách nhưng cũng đáng thương. Đó cũng là “một tấm lòng trong thiên hạ” là “cái thuần khiết giữa một đống cặn bã”, “một âm thanh trong trẻo giữa một bản đàn mà nhạc luật xô bồ, hỗn loạn”.
Tiết 40
Ngày soạn 01/11/2011
Chữ người tử tù
( Nguyễn Tuân )
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng những nhân vật còn lại.
- Hiểu và phân tích được nghệ thuật của thiên truyện : cách xây dựng nhân vật, tình huống truyện độc đáo, không khí cổ xưa, thủ pháp đối lập, ngôn ngữ giàu giá tri tạo hình .
2. Kĩ năng
- Đọc – hiểu một truyện ngắn hiện đại.
- Phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự.
3. Thái độ
- Trân trọng cái đẹp, cái tài hoa.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên
- SGK, SGV, giáo án, sách chuẩn kiến thức kĩ năng, tài liệu tham khảo…
2. Học sinh
- SGK, vở ghi, vở soạn, tài liệu tham khảo…
III. Phương pháp dạy học
- Phương pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, kết hợp trao đổi thảo luận nhóm.
- Phương pháp phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh, liên tưởng.
- Tích hợp phân môn Làm văn, tiếng Việt, đọc văn.
IV. Tiến trình lên lớp
định lớp
Kiểm tra bài cũ :
Vẻ đẹp của nhân vật Huấn Cao qua tác phẩm?
Bài mới
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1
- GV: Thầy thơ lại xuất hiện trong tác phẩm qua những chi tiết nào?
- HS suy nghĩ, trả lời.
- GV: Nhân vật quản ngục xuất hiện qua những chi tiết nào?
- HS suy nghĩ, trả lời.
- GV: Tại sao nói đây là cảnh tượng xưa nay chưa từng có?
- HS thảo luận và trả lời.
- GV: Suy nghĩ gì về lời khuyên của Huấn Cao với quản ngục?
- GV: Cho biết ý nghĩa của việc Huấn Cao cho chữ quản ngục?
- HS suy nghĩ trả lời.
Hoạt động 2
- Nêu những thành công về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm?
- HS suy nghĩ và trả lời.
b. Thầy thơ lại
- Kẻ giúp việc giấy tờ cho ngục quan.
- Là người biết yêu mến khí phách, biết trọng người tài, nhiệt tình tận tâm với chủ.
- Từ thái độ, cử chỉ, đến hành động y trở thành kẻ tâm phúc của ngục quan.
- Nhân vật phụ nhưng thần tình, góp phần làm rõ chủ đề tác phẩm.
c. Nhân vật quản ngục
- Say mê, kính trọng tài hoa thư pháp của Huấn Cao (có chữ Huấn Cao treo là một báu vật ...).
- Vượt lên trên pháp luật để:
+ Biệt đãi tử tù: sai người mang rượu...
+ Xin chữ tử tù.
- Thức tỉnh việc chọn nghề trước lời khuyên của Huấn Cao (khóc, vái, xin bái lĩnh).
→ Quản ngục là con người đáng được ghi nhận, đáng trách nhưng cũng đáng thương. Đó cũng là “một tấm lòng trong thiên hạ” là “cái thuần khiết giữa một đống cặn bã”, “một âm thanh trong trẻo giữa một bản đàn mà nhạc luật xô bồ, hỗn loạn”.
Các ý kiến mới nhất