Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo
GIA ĐÌNH CỦA EM (T1)
MỤC TIÊU BÀI HỌC
Kiến thức, kĩ năng:
Sau bài học, các em có thể kể tên các thành viên trong gia đình mình
Các em thể hiện được tình cảm với thành viên trong gia đình.
Phẩm chất:
Nhân ái: Biết yêu thương mọi người trong gia đình mình
Chăm chỉ: tích cực tham gia các hoạt động trong tiết học
Trung thực: ghi nhận kết quả việc làm của mình một các trung thực
Trách nhiệm: ý thức được trách nhiệm của bản thân trong gia đình
Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề
Năng lực đặc thù:
Nhận thức khoa học: biết được mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình
Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Biết gọi tên các thành viên trong gia đình mình và tình cảm trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên:
Bài giảng điện tử.
Tranh ảnh minh hoạ
Các tình huống và vật dụng cho tình huống.
- Học sinh:
Sách TNXH
Vở bài tập TNXH
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động giáo viên
Mong đợi của học sinh

1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
a. Mục tiêu:
Tạo không khí vui tươi trước khi bắt đầu vào tiết học.
Tạo tình huống dẫn vào bài.
b. Cách tiến hành:
GV cho HS chơi trò chơi “Xin chào”
GV phổ biến luật chơi: Nếu GV chỉ tay vào mình, các em sẽ nói “Chào cô”, nếu cô giơ tay sang bên thì các em sẽ quay sang bạn mình và nói “Chào bạn”
GV làm động tác cho HS chơi trò chơi
GV nhận xét: Cô thấy các em chơi rất tốt, cô tuyên dương cả lớp.
Nãy giờ cô cho các em chào hỏi bạn mình nhưng các em chỉ dùng từ Chào bạn vì đa số các em chưa biết được tên của các bạn trong lớp mình. Bây giờ chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem bạn bên cạnh tên gì và bạn thích điều gì các em nhé.

* Qua hoạt động 1:
Thông qua việc tích cực tham chơi trò chơi, HS được phát triển năng lực tự chủ và tự học cũng như phẩm chất trung thực khi thực hiện đúng các động tác.






HS lắng nghe luật chơi
HS thực hiện chơi thừ


HS chơi trò chơi
HS vỗ tay

HS lắng nghe.





* Dự kiến sản phẩm:
- Các em tham gia trò chơi đầy đủ
* Tiêu chí đánh giá:
- Thực hiện đúng các động tác trò chơi.

2. Hoạt động khám phá bản thân: (5 phút)
a. Mục tiêu:
Tạo tình huống cho HS tự giới thiệu tên và sở thích của bản thân một cách đơn giản
Tạo tình huống dẫn vào bài.
b. Cách tiến hành:
GV cho HS thảo luận nhóm đôi để giới thiệu tên và sở thích của bản thân
Gọi ngẫu nhiên một số cặp đôi lên giới thiệu lại.
GV nhận xét: Chúng ta đã biết tên và và sở thích của bạn bên cạnh cũng như một số bạn trong lớp rồi. Như vậy là các em đã them một số bạn mới rồi đó. Cô muốn các em sẽ mở rộng tình bạn của mình ra rộng hơn bằng việc sẽ tự làm quen, giới thiệu và tìm hiểu về sở thích các bạn còn lại trong lớp nhé vào những giờ ra chơi các em nhé.
Bây giờ cô sẽ giới thiệu cho các em 2 người bạn nữa sẽ cùng đồng hành với chúng ta trong suốt môn học TN&XH. Đó là Nam và bạn An.

* Qua hoạt động 2
Thông qua việc thảo luận nhóm và giới thiệu về bản thân, HS được phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác.






- HS thực hiện theo nhóm đôi.


- HS thực hiện theo nhóm đôi.
- HS lắng nghe





- HS chào bạn An và bạn Nam


- HS lắng nghe


* Dự kiến sản phẩm:
- Các câu tự giới thiệu của HS
* Tiêu chí đánh giá:
- Giới thiệu tròn câu và đúng ý

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (8