Môn học/hoạt động giáo dục: Tin học

Lớp 5

Thời gian thực hiện: Từ .../..../20… đến ..../..../20…
Chủ đề 6: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH
Tên bài học: BÀI 9A. SỬ DỤNG PHẦN MỀM ĐỒ HỌA TẠO SẢN PHẨM SỐ
Tiết: 19
I.Yêu cầu cần đạt
Năng lực Tin học
NLd: Sử dụng được các công cụ chính của phần mềm đồ hoạ để tạo các sản phẩm số đơn
giản để phục vụ học tập và vui chơi
- Sử dụng được phần mềm đồ hoạ để tạo sản phẩm số. (YCCĐ1)
Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham
gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. (YCCĐ2)
- Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện
trong các nhiệm vụ học tập. (YCCĐ3)
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng được các công cụ chính của phần mềm đồ hoạ để
tạo các sản phẩm số đơn giản để phục vụ học tập và vui chơi (YCCĐ4)
Phẩm chất
- Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học
vào tình huống thực tế. (YCCĐ5)
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử
dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. (YCCĐ6)
II.Thiết bị, học liệu
Giáo viên:
- Nghiên cứu tài liệu, sách giáo khoa…
- Chuẩn bị phòng máy và các công cụ hỗ trợ có liên quan.
Học Sinh: sgk, vở viết, máy tính
III.Tiến trình sư phạm
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Khởi động (5p)
Mục tiêu: Tạo hứng thú, dẫn dắt vào bài mới.
Nội dung: Học sinh tìm hiểu nội dung SGK_T43 và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm hoạt động của HS: Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi
của giáo viên.
- HS chia sẻ câu trả lời trước lớp.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 55 SGK trang
Em có mong muốn tự mình làm
43 để trả lơi câu hỏi:

Môn học/hoạt động giáo dục: Tin học
Em hãy quan sát những tấm thiệp trong Hình 55.
Em có mong muốn tự mình làm được các tấm
thiệp đẹp và ý nghĩa như vậy để tặng người thân,
thầy cô giáo và bạn bè không? Hãy cùng tìm hiểu

Lớp 5
được các tấm thiệp đẹp và ý nghĩa
như vậy để tặng người thân, thầy
cô giáo và bạn bè.
- HS nhận xét, phản biện câu trả
lời của bạn.

cách tạo những tấm thiệp bằng phần mềm Paint
nhé.

- GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý kiến của
mình.
- GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra
kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (15p)
Mục tiêu: Nhằm đạt YCCĐ1, YCCĐ2, YCCĐ3, YCCĐ4, YCCĐ5, YCCĐ 6,
Nội dung: Học sinh tìm hiểu nội dung và yêu cầu SGK_T44, T45.
Sản phẩm hoạt động của HS: Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi
của giáo viên.
Hoạt động 2.1: Xác định các thành phần của
tấm thiệp (8p)
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi hoặc
nhóm nhỏ để đọc SGK và hoàn thành Phiếu học
tập.

- HS làm việc nhóm đôi hoàn
thành Phiếu học tập.
- HS trình bày sản phẩm nhóm
mình.

NV1: Quan sát các tấm thiệp trong Hình 55 và trả NV1:
lời các câu hỏi sau:

Trả lời:

1. Thiệp chúc mừng thường được tặng vào những 1. Thiệp chúc mừng thường được sử
dụng để gửi đến người thân, bạn bè,
dịp đặc biệt nào?
thầy cô giáo nhân một dịp đặc biệt
2. Trong các tấm thiệp thường có những thành như sinh nhật, ngày Nhà giáo Việt
Nam, ngày Quốc tế Phụ nữ, ngày Tết.
phần gì?
NV2: Em hãy ghép tên chủ đề với tấm thiệp phù

Môn học/hoạt động giáo dục: Tin học
hợp trong Hình 56
1) Thiệp chúc mừng sinh nhật.
2) Thiệp chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.
3) Thiệp chúc mừng năm mới.

Lớp 5
2. Nội dung của tấm thiệp được thể
hiện qua các thành phần như hình
ảnh, văn bản, ... Ví dụ:
- Thiệp sinh nhật thường có hình nền,
bánh, bóng bay, ... và dòng chữ
“Chúc mừng sinh nhật”.
- Thiệp chúc mừng ngày Nhà giáo
thường có hình hoa, những lời tri ân
thầy cô giáo, ...
NV2: Trả lời:

- GV khuyến khích tinh thần xung phong trình 1 - b
bày kết quả hoạt động của nhóm HS.

2-a

- Phần mềm đồ hoạ cung cấp các công cụ và tính 3 - c
năng hỗ trợ việc thiết kế đồ hoạ trên máy tính.
- Em có thể sử dụng phần mềm đồ hoạ để vẽ
tranh, thiết kế biểu tượng, thiết kế thiệp chúc

- HS nhận xét, phản biện câu trả
lời của bạn.

mừng.
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả
lời của bạn.
- GV đưa ra gợi ý nếu cần.
- GV khen thưởng nhóm HS có câu trả lời tốt, sau
đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo.
Hoạt động 2.2: Thực hành tạo thiệp chúc
mừng sinh nhật (7 p)
- GV yêu cầu HS học cách sử dụng thêm công cụ
viết chữ Text là đã có khả năng tạo được một sản
phẩm đơn giản với đầy đủ yêu cầu.
- GV tổ chức hoạt động thực hành theo nhiệm vụ
tạo một tấm thiệp sinh nhật và tiến hành làm theo
hướng dẫn trong SGK_T44, T45.
- GV quan sát, hỗ trợ HS.
- GV mời một số HS trả lời câu hỏi.
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý
câu trả lời của bạn.

- HS thực hành trên máy tính theo
hướng dẫn của GV.
- Học sinh thực hành sử dụng lần
lượt từng công cụ với từng màu để
nhận biết rõ ràng cách sử dụng hộp
màu để hoàn thiện tấm thiệp sinh
nhật.
- HS nhận xét, phản biện câu trả
lời của bạn.

Môn học/hoạt động giáo dục: Tin học

Lớp 5

- GV đưa gợi ý nếu cần.
- GV khen thưởng HS có chương trình sáng tạo,
câu trả lời đúng sau đó dẫn dắt sang hoạt động
học tập tiếp theo.
Hoạt động 3: Luyện tập (8 phút)
Mục tiêu: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó

vận dụng vào thực tiễn.
Nội dung: - Học sinh hoàn thành bài tập của nội dung câu hỏi SGK_T45.
Sản phẩm hoạt động của HS: Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi
của giáo viên.
- GV yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập của nội - HS thực hiện nhiệm vụ theo
dung câu hỏi SGK_45.

hướng dẫn của GV.

NV: Em hãy sử dụng các công cụ của phần mềm

- Nhóm HS chia sẻ câu trả lời

đồ họa để tạo tấm thiệp theo gợi ý ở Hình 61a.

trước lớp.
NV:
Trả lời:
- Tạo khung hình chữ nhật viền
màu tím

- GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước
lớp. 

- Kẻ đường ngang trong hình chữ
nhật vừa tạo

- Làm tương tự kẻ các đường
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả

ngang trong khung hình chữ nhật

lời của bạn.
- GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực
hiện đúng sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập
tiếp theo.
- Tô màu tím đậm cho các hình

Môn học/hoạt động giáo dục: Tin học

Lớp 5
chữ nhật xen kẽ

- Tô màu tím nhạt cho các ô còn
lại

- Vẽ quả bóng bay

- Tô màu cho bóng bay

- Viết chữ “Happy Birthday” và
chọn phông chữ cho phù hợp. Ở
đây dùng phông chữ Candara

- Lưu File
- HS nhận xét, phản biện câu trả
lời của bạn.
Hoạt động 4: Vận dụng( 7 phút)
Mục tiêu: Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Môn học/hoạt động giáo dục: Tin học

Lớp 5

Nội dung: Học sinh tạo chương trình theo yêu cầu SGK_T45.
Sản phẩm hoạt động của HS: Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi
của giáo viên.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc
nhóm đôi để cùng thực hiện các nhiệm vụ thực
hành phần Vận dụng trong SGK trang 45.
NV:  Em hãy sử dụng các công cụ của phần mềm
đồ hoạ để thêm lời chúc và các ngôi sao vào tấm
thiệp đã tạo ở phần Luyện tập theo gợi ý ở Hình
61b.

- HS thực hành phần bài tập Vận
dụng.
- Nhóm HS chia sẻ câu trả lời
trước lớp.
NV:
Trả lời:
Sau khi tạo ra được sản phẩm như
ở phần Luyện tập, các em tiếp tục
thực hiện các thao tác sau:
- Vẽ các hình ngôi sao và tô màu

- GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần.
- GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ kết quả
luyện tập trước lớp.
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý
kĩ năng lập trình để bạn có thể đạt kết quả tốt
hơn.
- GV tổng hợp ý kiến của HS

- Viết thêm chữ và chỉnh sửa

- HS nhận xét, phản biện câu trả
lời của bạn.
IV: Điều chỉnh sau bài dạy
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

Môn học/hoạt động giáo dục: Tin học

Lớp 5

..........................................................................................................................................................................