Tuần 28
Tiết 95
Ngày soạn: 27/02/2012

NGƯỜI TRONG BAO
( Sê-khốp)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
- Nắm được tính cách nổi bật và ý nghĩa điển hình xã hội của hình tượng nhân vật người trong bao, một kẻ vừa đáng ghét lại vừa đáng thương.
2. Về kĩ năng
- Thấy được một số nét nghệ thuật trong việc xây dựng nhân vật biếm họa của Sê-khốp.
3. Về thái độ
- Thái độ sống tích cực, hòa nhập với mọi người.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Giáo viên
- SGK, SGV, giáo án, sách chuẩn kiến thức kĩ năng, tài liệu tham khảo…
Học sinh
- SGK, vở ghi, vở soạn,…
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Kết hợp các phương pháp đọc- hiểu, phát vấn, gợi mở, thảo luận nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Qua chân dung nhân vật Bê-li-cốp, em có nhận xét gì về nhân vật này?
3. Vào bài mới :
- Ở tiết trước chúng ta đã được học về bức chân dung “con người trong bao” - Bê-li-cốp, bây giờ chúng ta sẽ tiếp tục đi vào tìm hiểu những nét khác rất thú vị về con người này. Đồng thời đi sâu làm rõ nét nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm.
4. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

 TT2:
- GV: Qua sự phân tích về ngoại hình, thói quen, sinh hoạt của Bê-li-cốp cho em biết được điều gì về tính cách của con người này?
- HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung.
(Với việc sử dụng thành công những chi tiết đối lập giữa hai chị em nhà Cô-va-len-cô và Bê-li-cốp, cùng giọng kể mỉa mai, châm biếm, nhà văn đã làm bật lên tính cách kỳ quái, cổ hủ, máy móc của người trong bao.)



- GV: Tính cách và lối sống của Bê-li-cốp đã ảnh hưởng tới mọi người xung quanh như thế nào?
- HS trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung.
- Mọi người có thể thay đổi cách sống của Bê-li-cốp không? Tại sao?
- HS trả lời.

- GV: Nguyên nhân nào dẫn tới cái chết của Bê-li-cốp?
- HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung.


- GV: Ý nghĩa của cái chết đó?


- GV: Thái độ của mọi người khi chứng kiến cái chết của “người trong bao” - Bê-li-cốp?
- HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung.
(Với nghệ thuật xây dựng nhân vật điển hình, thông qua hình tượng nhân vật Bê-li-cốp, Sê-khốp đã dựng lên bức tranh điển hình cho lối sống của một bộ phận trí thức Nga cuối thế kỷ XIX đã và đang tồn tại. Lối sống này cần phải chấn chỉnh hoặc phải thay đổi bằng cả một cuộc cách mạng văn hoá xã hội).
TT2: - GV: Hình ảnh cái bao mang ý nghĩa gì? Lặp lại bao nhiêu lần?
- HS trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung.
(Nhắc lại với mật độ dày đặc 12 lần).
(Ý nghĩa thời sự: hiện nay vẫn còn tồn tại kiểu người sống trong bao ấy, sống thu mình và ích kỷ. Muốn mình không phải là người như vậy thì phải xác định được mục đích sống và sống chan hoà, cởi mở, biết tiếp thu và hội nhập những cái mới tốt đẹp. Nói cách khác là phải biết giật mình : ta “không thể sống mãi như thế được”).
TT3: Qua nhân vật Bê-li-cốp, tác giả muốn gửi gắm điều gì?
HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung.
(Tác giả đã lựa chọn kết thúc cho tác phẩm bằng việc trực tiếp tiếp phát biểu chủ đề bởi một câu cảm thán( trực tiếp tạo ấn tượng mạnh cho người tiếp nhận.)



HĐ 3: Tổng kết
TT1: - Qua phần tìm hiểu bài, em hãy rút ra nội dung và nghệ thuật của tác phẩm?.
- HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung.





TT2: - GV gọi một đến hai HS đọc ghi nhớ SGK.
Bê-li-cốp – “Tính cách trong bao”
+ Luôn che giấu suy nghĩ của mình.
+ Ghê tởm, trốn tránh hiện tại; tôn sùng quá khứ.
+ Luôn lo lắng, sợ hãi, luôn sống theo thông