TUẦN 1:

CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
Bài 1: NGƯỜI LAO ĐỘNG QUANH EM (T1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh.
- Hiểu được ý nghĩa vì sao phải biết ơn người lao động.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc tham gia hoạt động kinh tế, xã
hội phù hợp với bản thân.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, năm bắt nội dung, chia sẻ trong học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực
hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có suy nghĩ, hành động thể hiện lòng biết ơn của mình với
người lao động.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội dung yêu
cầu cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức múa hát bài “Lớn lên em sẽ làm - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả

gì?” – Nhạc Trần Hữu Pháp để khởi động bài lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát.
học.
+ GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ những nghề nghiệp mà em
hát : Em hãy kể tên những nghề nghiệp được nghe thấy trong bài hát.
nhắc đến trong bài hát.
+ GV hỏi thêm: Lớn lên em sẽ làm gì?
- HS trả lời theo suy nghĩ và ước mơ
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào của mình.
bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động:
- Mục tiêu:
+ Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh.
+ Hiểu được ý nghĩa vì sao phải biết ơn người lao động.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu
hỏi. (Làm việc chung cả lớp)
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS làm việc chung cả lớp, cùng - HS làm việc chung cả lớp: Quan sát
quan sát tranh và trả lời.
tranh và trả lời câu hỏi:
a. Em hãy nêu những đóng góp của người + Tranh 1: Nghệ sĩ đờn ca tài tử nam
lao động trong các dưới đây.
Bộ, góp phần bảo tồn di sản văn hóa phi
vật thể quý giá của cộng đồng.
+ Tranh 2: Chú bộ luôn sẵn sàng chiến
đấu để bảo vệ tổ quốc góp phần bảo vệ
an ninh, chính trị cho xã hội.
+ Tranh 3: Người nông dân lao động
sản xuất, góp phần phục vụ nhu cầu về
lương thực thực phẩm cho xã hội.
+ Tranh 4: Bác sĩ khám bệnh và chữa
bệnh cho mọi người góp phần bảo vệ
sức khỏe cho cộng đồng.
+ Tranh 5: Thợ may làm ra những bộ
trang phục giúp chúng ta giữ ấm, chống
nắng và làm đẹp.
+ Tranh 6: Người làm muối (diêm

- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
b. Hãy kể thêm đóng góp của một số người
lao động khác mà em biết. (sinh hoạt nhóm
2)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV mời HS thảo luận nhóm 2, cùng nhau
trao đổi và tìm thêm đóng góp của một số
người mà em biết.

- GV mời các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương
Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu
hỏi. (Sinh hoạt nhóm 4)
- GV mời 1 HS đọc câu chuyện.
- GV mời HS thảo luận nhóm 4, cùng nhau
trao đổi và trả lời 2 câu hỏi sau:
a. Bài học quý mà Hùng, Quý và Nam nhận
được là gì?
b. Theo em, vì sao phải biết ơn người lao
động?

dân) sản xuất muối, góp phần cung cấp
muối cho xã hội.
- HS khác nhận xét.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS thảo luận nhóm 2, cùng nhau trao
đổi và tìm thêm đóng góp của một số
người mà em biết.
+ Giáo viên: giáo dục kiến thức, đạo
đức cho học sinh.
+ Nhà khoa học: nghiên cứu, phát minh
ra những công trình giúp phát triển xã
hội.
+ Lao công: quyét dọn đường phố góp
phần làm sạch cho đường phố.
…
- Các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- 1 HS đọc câu chuyện.
- HS thảo luận nhóm 4, cùng nhau trao
đổi và trả lời 2 câu hỏi theo yêu cầu:
a. Bài học quý mà Hùng, Quý, Nam
nhận được là: lúa gạo, vàng bạc và thời
gian vẫn chưa phải là quý nhất. Ai làm
ra lúa gạo, ai biết dùng thời gian? Đó
chính là người lao động. Nếu không có
người lao động thì tất cả mọi thứ đều

không có và thời gian cũng trôi qua một
cách vô vị và nhàm chán.
b. Cần phải biết ơn người lao động
vì: người lao động làm ra của cải, mọi
vật dụng trong xã hội phục vụ nhu cầu
cuộc sống của chúng ta.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- GV mời các nhóm báo cáo kết quả.
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu cả lớp về nhà sưu tầm một số
câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát về
nguồi lao động để tiết 2 cùng nhau chia sẻ - Học sinh lắng nghe yêu cầu để về nhà
trước lớp.
thực hiện.
- Nhận xét sau tiết dạy.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
---------------------------------------------------

TUẦN 2:

CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
Bài 1: NGƯỜI LAO ĐỘNG QUANH EM (T2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh.
- Hiểu được ý nghĩa vì sao phải biết ơn người lao động.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc tham gia hoạt động kinh tế, xã
hội phù hợp cới bản thân.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, năm bắt nội dung, chia sẻ trong học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực
hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm
và thí nghiệm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có suy nghĩ, hành động thể hiện lòng biết ơn của mình với
người lao động.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội dung yêu
cầu cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:

- GV tổ chức múa hát bài “Lớn lên em sẽ làm - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả
gì?” – Nhạc Trần Hữu Pháp để khởi động bài lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát.
học.
+ GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ những nghề nghiệp mà em
hát : Em hãy kể tên những nghề nghiệp được nghe thấy trong bài hát.
nhắc đến trong bài hát.
+ GV hỏi thêm: Lớn lên em sẽ làm gì?
- HS trả lời theo suy nghĩ và ước mơ
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào của mình.
bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động:
- Mục tiêu:
+ Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh.
+ Hiểu được ý nghĩa vì sao phải biết ơn người lao động.
- Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu
hỏi.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- GV mời HS làm việc chung cả lớp, cùng
quan sát tranh và trả lời.
a. Em hãy nêu những đóng góp của người
lao động trong các dưới đây.

- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
b. Hãy kể thêm đóng góp của một số người
lao động khác mà em biết.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV mời HS thảo luận nhóm 2, cùng nhau
trao đổi và tìm thêm đóng góp của một số
người mà em biết.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm việc chung cả lớp: Quan sát
tranh và trả lời câu hỏi:
+ Tranh 1: Nghệ sĩ đờn ca tài tử nam
Bộ, góp phần bảo tồn di sản văn hóa phi
vật thể quý giá của cộng đồng.
+ Tranh 2: Chú bộ luôn sẵn sàng chiến
đấu để bảo vệ tổ quốc góp phần bảo vệ
an ninh, chính trị cho xã hội.
+ Tranh 3: Người nông dân lao động
sản xuất, góp phần phục vụ nhu cầu về
lương thực thực phẩm cho xã hội.
+ Tranh 4: Bác sĩ khám bệnh và chữa
bệnh cho mọi người góp phần bảo vệ
sức khỏe cho cộng đồng.
+ Tranh 5: Thợ may làm ra những bộ
trang phục giúp chúng ta giữ ấm, chống
nắng và làm đẹp.
+ Tranh 6: Người làm muối (diêm
dân) sản xuất muối, góp phần cung cấp
muối cho xã hội.
- HS khác nhận xét.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS thảo luận nhóm 2, cùng nhau trao
đổi và tìm thêm đóng góp của một số
người mà em biết.
+ Giáo viên: giáo dục kiến thức, đạo
đức cho học sinh.
+ Nhà khoa học: nghiên cứu, phát minh

- GV mời các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương
Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu
hỏi.
- GV mời 1 HS đọc câu chuyện.
- GV mời HS thảo luận nhóm 4, cùng nhau
trao đổi và trả lời 2 câu hỏi sau:
a. Bài học quý mà Hùng, Quý và Nam nhận
được là gì?
b. Theo em, vì sao phải biết ơn người lao
động?

- GV mời các nhóm báo cáo kết quả.
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương

ra những công trình giúp phát triển xã
hội.
+ Lao công: quyét dọn đường phố góp
phần làm sạch cho đường phố.
…
- Các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- 1 HS đọc câu chuyện.
- HS thảo luận nhóm 4, cùng nhau trao
đổi và trả lời 2 câu hỏi theo yêu cầu:
a. Bài học quý mà Hùng, Quý, Nam
nhận được là: lúa gạo, vàng bạc và thời
gian vẫn chưa phải là quý nhất. Ai làm
ra lúa gạo, ai biết dùng thời gian? Đó
chính là người lao động. Nếu không có
người lao động thì tất cả mọi thứ đều
không có và thời gian cũng trôi qua một
cách vô vị và nhàm chán.
b. Cần phải biết ơn người lao động
vì: người lao động làm ra của cải, mọi
vật dụng trong xã hội phục vụ nhu cầu
cuộc sống của chúng ta.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu cả lớp về nhà sưu tầm một số
câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát về
nguồi lao động để tiết 2 cùng nhau chia sẻ - Học sinh lắng nghe yêu cầu để về nhà
trước lớp.
thực hiện.
- Nhận xét sau tiết dạy.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
---------------------------------------------------