Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

LỚP 5/1 – TUẦN 03
NĂM HỌC: 2024 – 2025

Thứ
Buổi
ngày

Tiế
t

1

Môn

HĐTN

Tên bài dạy

Sinh hoạt dưới cờ: Hoạt động vui
Trung thu

SÁNG

Tích hợp
GD, điều
chỉnh theo
CV

GD Quyền con
người: Quyền
được vui chơi,
hưởng các
quyền lợi của
trẻ em

2
3
Hai
23/9

CHIỀU

4

Toán

1

LS-ĐL

2

3
1
2
SÁNG

3
Ba
24/9

4
1
CHIỀU

Tư
25/9

SÁNG

Tiếng Việt Đọc: Tiếng hạt nảy mầm

2
3

Đạo đức

Cộng trừ hai phân số khác mẫu số
(Tr.20)
Bài 2: Thiên nhiên Việt Nam (Tiết 3)
Em biết ơn những người có công với
quê hương, đất nước (T.3)

GD ANQP:
tình yêu quê
hương đất nước,
biết ơn người có
công với đất
nước

Luyện viết văn kể chuyện sáng tạo
Tiếng Việt Luyện từ và câu: Luyện tập về Đại từ
Viết: Đánh giá chỉnh sửa bài văn kể
Tiếng Việt
chuyện sáng tạo
Ôn tập bài: Chim sơn ca
Âm nhạc Thường thức âm nhạc: Một số hình thức
biểu diễn nhạc cụ
Toán
Luyện tập (Tr.21)
Ôn bài tập phối hợp đội ngũ hàng dọc,
GDTC
biến đổi đội hình hàng dọc, hàng ngang
Mĩ thuật
Bạn cùng học của em (T.1)
TC-TV

Tiếng Anh

1

Tiếng Anh

2

Tiếng Việt Đọc: Ngôi sao sân cỏ

Giáo viên: Đặng Thị Lý

GDQCN:

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước
3

4
1

Tiếng Anh

1
2
3
1
2
SÁNG

Năm
26/9

CHIỀU

3

2
3

Tiếng Anh

4

Công nghệ

1

Sáu
27/9
CHIỀU

Quyền được
vui chơi của
trẻ em

Khoa học

Bài 3: Sử dụng máy tính thành thạo giúp
làm được nhiều việc
Bài 3: Sử dụng máy tính thành thạo giúp
Tin học
làm được nhiều việc
Toán
Luyện tập (Tr.26)
Tiếng Việt Đọc mở rộng

2
3

SÁNG

Đọc: Ngôi sao sân cỏ

Bài 2: Ô nhiễm, xói mòn đất và bảo vệ
môi trường đất (tiết 3)
Toán
Hỗn số (Tr.23)
Chủ đề: Em và trường Tiểu học thân
HĐTN
(HĐGD) yêu
TC-Toán Ôn tập phân số
Khoa học Bài 3: Hỗn hợp và dung dịch (tiết 1)
Tiếng Việt Viết: Tìm hiểu cách viết báo cáo công
việc
Ôn bài tập phối hợp đội ngũ hàng dọc,
GDTC
biến đổi đội hình hàng dọc, hàng ngang.
Trò chơi “Xâu chuỗi”.
Toán
Luyện tập (Tr.24)

4

CHIỀU

Tiếng Việt

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

Tổ chức Đại hội
Chi đội lớp

Tin học

Bài 2. Nhà sáng chế ( tiết 1)

1

LS-ĐL

Bài 2: Thiên nhiên Việt Nam (Tiết 4)

GDANQP:
chủ quyền
biển, đảo, …

2

TC - TV

3

HĐTN
(SHL)

Ôn tập về Đại từ
Báo cáo kế hoạch xây dựng Đội Thiếu
niên TPHCM của lớp.
ATGT Bài 3: Đi xe đạp an toàn

Dạy lồng ghép
ATGT bằng
TLĐT

Thứ hai ngày 23 tháng 09 năm 2024
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

Hoạt động trải nghiệm:
CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC THÂN YÊU
Tuần 3: Sinh hoạt dưới cờ
HOẠT ĐỘNG VUI TRUNG THU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù
- Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia diễn tiểu phẩm theo chủ đề Trung thu
- Học sinh tham gia các trò chơi dân gian dịp tết Trung thu
- Chia sẻ được cảm xúc của em khi tham gia các hoạt động vui Trung thu
2. Năng lực chung
- Năng lực thích ứng với cuộc sống
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất trách nhiệm.
- Phẩm chất nhân ái
* HSKT: Tham gia cùng các bạn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị sân khấu
- Tổ chức luyện tập cho sinh các tiết mục văn nghệ
2. Học sinh:
- Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ để biểu diễn
- Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi ngay ngắn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a) Mục tiêu
- Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia các
hoạt động vui Trung Thu.
- Chia sẻ được cảm xúc của em khi tham
gia các hoạt động vui Trung thu
b) Tiến trình hoạt động
– GV tổ chức cho HS tham gia vui Trung - HS tham gia vui trung thu ở trường.
thu theo kế hoạch của nhà trường:
+ Tham gia biểu diễn văn nghệ, diễn tiểu
phẩm theo chủ đề vui Trung thu.
+ Tham gia các trò chơi dân gian dịp tết
Trung thu.
+ Tham gia phá cỗ Trung thu.
- GV chủ nhiệm hỗ trợ GV Tổng phụ
trách Đội trong quá trình chuẩn bị, tổ
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

chức cho HS biểu diễn và tham gia giám
sát, hướng dẫn HS chơi các trò chơi dân
gian nhân dịp tết Trung thu.
– GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm
về cảm xúc của bản thân khi tham giacác
hoạt động vui Trung thu.
- Kết thúc, dặn dò.

Tiếng Việt:
Đọc:
Giáo viên: Đặng Thị Lý

TIẾNG HẠT NẢY MẦM
Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ:
- Đọc đúng từ ngữ và đọc diễn cảm bài thơ Tiếng hạt nảy mầm. Biết thể hiện các giọng
đọc khác nhau phù hợp với lời thơ nói về các em học sinh hoặc nói về cô giáo trong
lớp học đặc biệt – lớp học của trẻ khiếm thính; nhấn giọng vào những từ ngữ cần thiết
để thể hiện cảm nhận tinh tế của bài thơ về suy nghĩ, cảm xúc của các bạn nhỏ và của
cô giáo trong giờ học.
- Nhận biết được cách thể hiện tình cảm, cảm xúc qua ngôn ngữ thơ. Hiểu bài thơ viết
về một tiết học với bao nghĩ suy, cảm xúc, mong ước của cô giáo và học trò; nhận ra
được mối liên hệ giữa các chi tiết về hình ảnh và âm thanh mà cô giáo mong muốn
truyền tải đến các em học sinh thiệt thòi về khả năng nghe, khả năng nói. Hiểu thông
điệp mà tác giả muốn nói thông qua bài thơ: Các em học sinh như những cánh chim
non, tất cả đều được chắp cánh bay cao, bay xa bởi tình yêu thương vô bờ và sự tận
tâm với nghề của thầy cô giáo.
- Biết quan tâm, giúp đỡ, thể hiện sự đồng cảm sẻ chia với những người có hoàn cảnh
khó khăn, thiệt thòi.
*HSKT: Đọc được khổ thơ 1 của bài thơ.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực văn học:
- Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học (biết cảm nhận về câu
văn hay trong bài đọc).
3. Phẩm chất
- Biết quan tâm, giúp đỡ, thể hiện sự đồng cảm sẻ chia với những người có hoàn cảnh
khó khăn, thiệt thòi.
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
- Biết hòa đồng với bạn bè và có suy nghĩ độc lập, mang cá tính riêng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
a. Đối với giáo viên
- Tranh ảnh minh họa bài đọc.
- Tranh, ảnh, bài thơ, bài văn,…về thiên nhiên, cuộc sống.
b. Đối với học sinh
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

- SGK Tiếng Việt 5.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu
cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng
bước làm quen với bài học.
b. Cách tiến hành
- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh về - HS quan sát hình ảnh.
một số hành động giúp đỡ các bạn bị khuyết tật:
- GV cho HS xem video Người tàn tật trên xe
buýt:
https://www.youtube.com/watch?
- HS xem video
v=TmgNzA7hf3A
- GV yêu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo - HS làm việc nhóm đôi.
luận: Trao đổi với bạn về những việc làm mà em
đã giúp đỡ người khuyết tật.
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý - HS trình bày ý kiến trước lớp, các
kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận HS khác lắng nghe.
xét.
- HS quan sát, tiếp thu.
- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.
- HS quan sát tranh minh họa, lắng
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa nghe và tiếp thu.
SGK tr8, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc: Bài đọc
Tiếng hạt nảy mầm
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện
đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể
hiện cảm xúc của nhân vật.
- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.
b. Tổ chức thực hiện
- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc đúng và đọc - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

diễn cảm bài thơ Tiếng hạt nảy mầm, biết thể
hiện giọng đọc khác nhau phù hợp với lời thơ
nói về các em học sinh hoặc nói về cô giáo
trong lớp học đặc biệt – lớp học của trẻ khiếm
thính.....
- GV HD HS đọc và luyện đọc một số từ khó và
nhấn giọng ở những từ quan trọng:
+ Luyện đọc một số từ khó: nụ môi hồng, nắng
vàng, lặng chăm, nảy mầm, vách đá, lo toan,…
+ Luyện đọc nhấn giọng ở những từ quan trọng:
tưng bừng, vụt qua song, ánh ỏi, ran vách đá,…
- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài
đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài thơ có thể
chia thành sáu khổ để luyện đọc và tìm ý:
* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách
hoặc ghép khổ để tuận tiện trong việc hướng
dẫn các em luyện đọc.
Hoạt động 2: Đọc hiểu
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Giải nghĩa được một số từ khó.
- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên
quan đến bài đọc.
- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.
b. Tổ chức thực hiện
- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:
ánh ỏi, tưng bừng, lặng chăm.
- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và
thảo luận trong nhóm để trả lời từng câu hỏi:
+ Câu 1: Ở khổ thơ thứ nhất, chi tiết nào giúp
em nhận ra đây là lớp học của trẻ khiếm thính
(mất khả năng nghe hoặc nghe kém)?
+ Câu 2: Theo em, những khó khăn, thiệt thòa
của các bạn học sinh trong bài thơ là gì?
+ Câu 3: Cô giáo đã gợi lên trong tâm trí học
trò những hình ảnh và âm thanh nào của cuộc
Giáo viên: Đặng Thị Lý

thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của
GV.
- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ
khó.
- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm
đôi để trả lời các câu hỏi.
+ Câu 1:
Học
trò

Cô
giáo

Mắt sáng, nhìn
lên bảng
Lớp mươi nụ
môi hồng
Đôi tay cô cụp
mở
Báo tưng bừng
âm thanh

→ Lớp học ít HS,
các bạn rất chăm
chú nhìn lên bảng,
nhìn lên cô giáo.
→ Cô giáo sử dụng
bàn tay để thể hiện
kí hiệu âm (báo âm
thanh)

+ Câu 2: Những khó khăn, thiệt
thòi của các bạn học sinh là ……
+ Câu 3: Bằng những động tác cụp
Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

sống?
+ Câu 4: Những chi tiết nào cho thấy các bạn
học sinh rất chăm chỉ? Vì sao giờ học của cô
giáo cuốn hút được các bạn?
+ Câu 5: Em có suy nghĩ gì về cô giáo của lớp
học đặc biệt này qua hai khổ thơ cuối?
- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác
lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
Hoạt động 3: Đọc thuộc lòng bài thơ
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác
định được giọng đọc của nhân vật.
- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp.
b. Tổ chức thực hiện
- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại nội dung, ý
nghĩa bài đọc Tiếng hạt nảy mầm.
- GV tổ chức cho HS đọc lại 6 đoạn thơ và xác
định giọng đọc: Giọng đọc tràn ngập niềm vui,
hạnh phúc khi các bạn nhỏ được học hành.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm,
trước lớp 6 đoạn thơ.
- GV mời 1 – 2 HS khá, giỏi đọc cả bài, các HS
khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng bài thơ.
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài đọc Tiếng
hạt nảy mầm.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai thông
minh hơn học sinh lớp 5”.
Câu 1: Bài thơ “Tiếng hạt nảy mầm” thuộc thể
thơ gì? . D. Năm chữ.
Câu 2: Bài thơ của tác giả nào? B. Tô Hà.
Giáo viên: Đặng Thị Lý

– mở của bàn tay, ngón tay,…...
+ Câu 4: Những chi tiết: ……
+ Câu 5: HS trả lời
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhắc lại nội dung bài.
- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS đọc bài, các HS khác lắng
nghe, đọc thầm theo.
- HS thực hiện theo hướng dẫn của
GV.
- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS tham gia trò chơi.

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

Câu 3: Ở khổ thơ thứ nhất, chi tiết nào giúp em
nhận ra đây là lớp học của trẻ em khiếm thính?
B. Tay cô cụp mở.
Câu 4: Chi tiết nào cho thấy các học sinh rất
chăm chú? A. Nhìn theo cô mấp máy.
- GV mời đại diện lần lượt HS trả lời. Các HS
khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt nội dung chính của bài
học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS
trong giờ học.
* DẶN DÒ: - GV nhắc nhở HS:
+ Đọc lại và thuộc lòng bài Tiếng hạt nảy mầm,
hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.
+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.
+ Đọc trước Tiết 2: Luyện từ và câu – Luyện tập
về đại từ.

Giáo viên: Đặng Thị Lý

- HS trả lời câu hỏi, các HS khác bổ
sung đáp án (nếu có).
- HS quan sát, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, thực hiện.

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

Toán:
CỘNG, TRỪ HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ (T.1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng: Sau bài học này, HS sẽ:
- Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số; cộng, trừ được hai phân số khác mẫu
số.
- Vận dụng được việc thực hiện cộng, trừ hai phân số khác mẫu số để giải quyết một số
tình huống thực tế.
*HSKT: Biết cộng, trừ được 2 phân số có cùng mẫu số (BT GV tự đưa ra)
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện
các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán học: Qua thực hành,
luyện tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Qua giải bài toán thực tế.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và
rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài
toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: Bộ đồ dùng dạy, học Toán 5. Bảng phụ.
2. Đối với học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT 1: CỘNG, TRỪ HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích
thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

b. Cách thức tiến hành:
- GV chiếu hình ảnh Khởi động cho HS quan - HS quan sát, thực hiện theo yêu cầu.
sát, đọc bóng nói và trả lời các câu hỏi sau.

- GV nêu câu hỏi:
+ Việt đã đổ vào bình bao nhiêu lít nước?
+ Mai đã đổ vào bình bao nhiêu lít nước?
a) Muốn biết cả hai bạn đã đổ bao nhiêu
phần lít nước vào bình ta thực hiện phép tính
gì?
b)
+ Để biết ai đổ nhiều nước hơn ta phải làm
gì?

- HS trả lời:

1

+ Việt đã đổ 5 lít nước vào bình.
1

+ Mai đã đổ 2 lít nước vào bình.
a) Ta thực hiện phép tính cộng
1 1
+
5 2

b)

1

1

+ So sánh hai phân số 5 và 2
1 2 5 1
Ta có: Vì 5 = 10 < 10 = 2 nên Mai đổ nước
+ Để biết Mai đổ nhiều hơn Việt bao nhiêu
vào bình nhiều hơn Việt.
phần lít nước ta thực hiện phép tính gì?
+ Ta thực hiện phép tính trừ
1 1
c) Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân
−
2 5
số đã cho không?
1
1
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, mời đại c) Phân số 2 và 5 có mẫu số khác nhau và
diện nhóm trình bày kết quả.
mẫu số của phân số này không chia hết
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
cho mẫu số của phân số kia.
- GV dẫn dắt: “Để thực hiện phép tính cộng
1 1
1 1
+ và phép tính trừ − ta phải làm như
5 2
2 5

thế nào?”-GV giới thiệu bài học Bài 6:

Giáo viên: Đặng Thị Lý

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước
Cộng, trừ hai phân số khác mẫu số”.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
a. Mục tiêu: Biết cộng, trừ hai phân số.
b. Cách thức tiến hành
- GV gợi mở:
+ Làm thế nào để thực hiện phép cộng
1
1
+
?
5
2

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03
tập.

- HS suy nghĩ, trả lời:
+ Quy đồng mẫu số: Hai mẫu số 5 và 2
không chia hết cho nhau. Lấy mẫu số
chung là tích của hai mẫu số (5 × 2 = 10)
1 1 ×2 2 1 1× 5 5
=
= ; =
=
5 5 × 2 10 2 2× 5 10

+ Thực hiện phép cộng:
1 1 2 5
7
+ = + = ( l ).
5 2 10 10 10

+ Làm thế nào để thực hiện phép trừ
1
1
?
2
5

7

Vậy Việt và Mai đã đổ 10 l nước vào bình.
+ Thực hiện phép trừ:
1 1 5
2
3
− = − = (l).
2 5 10 10 10

- Qua đó, GV đặt câu hỏi: Vậy muốn cộng,
Mai đổ nước vào bình nhiều hơn và nhiều
trừ hai phân số khác mẫu số, ta làm như thế
3
hơn 10 l nước.
nào?
- GV chốt lại quy tắc:
Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác
mẫu số, ta quy đồng mẫu số rồi cộng (hoặc
trừ) hai phân số đã quy đồng mẫu số.
- HS chú ý lắng nghe và nhắc lại.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:
- HS hoàn thành các bài tập 1, 2 ở mục hoạt
động.
b. Cách thức tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1
Tính.
- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03
- Kết quả:
a)

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm
mẫu cho HS 1 phép tính.
1 1

Ví dụ: 7 + 9
+ GV đặt câu hỏi: Hai phân số đã có cùng
mẫu số chưa?
+ Nếu chưa thì tiến hành quy đồng mẫu số
để hai phân số có cùng mẫu số:
1 1x 9 9 1 1 x7 7
=
= ; =
= .
7 7 x 9 63 9 9 x 7 63

+ Thực hiện phép cộng:

1 1 9 7 16
+ = + = .
7 9 63 63 63
3 7
36 77 113
+ =
+
=
.
11 12 132 132 132
13 7 78 35 113
+ = + =
.
5 6 30 30 30

b)

1 1 9
4
5
− = − = .
4 9 36 36 36
2 1 8
5
3
− = − = .
5 4 20 20 20
11 5 88 35 53
− = − = .
7 8 56 56 56

- HS chữa bài vào vở.

1 1 9 7 16
+ = + = .
7 9 63 63 63

- Sau khi làm bài, GV cho HS kiểm tra, chữa
bài cho nhau.
- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu kết quả của
từng phép tính.
- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2
- Kết quả:
Có hai vòi nước cùng chảy vào một bể. Vòi
Bài giải
1
thứ nhất chảy được 2 bể, vòi thứ hai chảy Cả hai vòi chảy được số phần bể nước là:
2

được 5 bể. Hỏi cả hai vòi chảy được bao
nhiêu phần bể nước?
- GV mời 1 HS đứng dậy đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết
quả nhóm đôi.
- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách làm bài.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung
chính của bài học

Giáo viên: Đặng Thị Lý

1 2 9
+ = (bể nước)
2 5 10
9
Đáp số: 10 bể nước.

- HS chữa bài vào vở.
- HS chú ý lắng nghe
- HS lưu ý rút kinh nghiệm cho các tiết
học sau.

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích - HS chú ý lắng nghe
cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- Ôn tập kiến thức đã học.
- Hoàn thành bài tập trong SBT.
- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 2 – Luyện tập.

Lịch sử - Địa lí: CHỦ ĐỀ 1. ĐẤT NƯỚC VÀ CON NGƯỜI VIỆT NAM
BÀI 2: THIÊN NHIÊN VIỆT NAM (TIẾT 1)

Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước
Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03
Lịch sử - Địa lí:
THIÊN NHIÊN VIỆT NAM (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Trình bày được một số đặc điểm của một trong những thành phần của thiên nhiên Việt
Nam (đất, rừng....).
- Kể được tên và xác định được trên lược đồ hoặc bản đồ một số loại đất, rừng chính.
*HSKT: biết kể tên một số loại cây trồng trên hai loại đất của Việt Nam
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu đặc điểm về đất và rừng Việt Nam.
Trình bày được tên và xác định được trên lược đồ hoặc bản đồ một số đất, rừng chính.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giới thiệu được một số một số loại đất, rừng chính.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và trao đổi với bạn và mọi người về đặc điểm về
một số loại đất, rừng chính ở Việt Nam
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để mở rộng sự hiểu biết về đặc điểm một số loại
đất, rừng chính
- Phẩm chất trách nhiệm: Tôn trọng và giữ gìn địa hình đất nước, có ý thức bảo vệ tài
nguyên thiên nhiên và phòng, chống thiên tai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS thi kể tên một số loại đất mà - Cả lớp thi nhau kể: đất phù sa, đất đỏ ba
em biết
dan, đất feralit,...
- GV mời một số học sinh trình bày
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới:
Vừa rồi các em đã kể tên được một số loại
đất, vậy nước ta có mấy loại đất chính? Đất
nước ta có đặc điểm và vai trò như thế nào?.
Thì tiết học hôm nay chúng ta cùng khám
phá nhé: “Thiên nhiên Việt Nam – Tiết 3”
2. Hoạt động khám phá:
- Mục tiêu:
+ Học sinh trình bày được đặc điểm của một trong những thành phần của thiên nhiên
Việt Nam (đất, rừng....).
- Cách tiến hành:
Hoạt động khám phá . Đất và rừng
a, Đất
- GV yêu cầu hs đọc thông tin, quan sát - HS trả lời câu hỏi:  
các hình 7, 8 ; thảo luận nhóm đôi trả lời - Việt Nam có hai nhóm đất chính là nhóm
câu hỏi:
đất phe-ra-lít (feralit) và nhóm đất phù sa.
+ Trình bày đặc điểm của các loại đất ở + Nhóm đất phe-ra-lít phân bố ở vùng đổi
nước ta.
núi, với đặc điểm chua và nghèo mùn, thích
+ Nêu vai trò của đất đối với sản xuất hợp trồng rừng, cây công nghiệp, cây ăn
nông nghiệp.
quả và cây dược liệu.
+ Nhóm đất phù sa phân bố chủ yếu ở vùng
đồng bằng, nhìn chung tơi xốp, màu mỡ,
thuận lợi trồng cây lương thực (đặc biệt là
lúa nước), rau đậu, cây ăn quả, ...
Vai trò
- Trong nông nghiệp: tài nguyên đất được
khai thác để trồng các cây công nghiệp lâu
năm, cây dược liệu, cây lương thực, cây ăn
quả,…; phát triển chăn nuôi gia súc
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

- GV mời HS báo cáo kết quả.
- GV nhận xét, tuyên dương.
b, Rừng
- Yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát
các hình 5, 6, trả lời câu hỏi:
Đọc thông tin và quan sát các hình 9, 10,
em hãy:
- Trình bày đặc điểm của rừng ở nước ta.
- Nêu vai trò của rừng đối với đời sống và
hoạt động sản xuất.

 
Đặc điểm
- Trên lãnh thổ Việt Nam, rừng nhiệt đới và
rừng ngập mặn chiếm diện tích lớn.
- Hiện nay, diện tích rừng nước ta tăng lên
do có nhiều rừng trồng mới, tuy nhiên một
số khu rừng tự nhiên vẫn bị khai thác quá
mức.
Vai trò
- Rừng có vai trò quan trọng: cung cấp gỗ
và nhiều sản vật phục vụ cho sản xuất, đời
sống của con người (thực phẩm, dược
liệu,...); hạn chế xói mòn đất, lũ lụt,...

- GV mời đại diện các nhóm trình bày,
các nhóm nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Hoạt động luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức về đặc điểm của một trong những thành phần của thiên
nhiên Việt Nam (đất, rừng....).
- Cách tiến hành:
Hoạt động trò chơi:
- GV tổ chức trò chơi Tôi là ai?
- Mục đích: Giúp học sinh nhớ được tên, - HS lắng nghe luật chơi.
một số đặc điểm liên quan đến các loại - HS tham gia chơi.
đất, rừng
- Chuẩn bị: Hình ảnh đất, rừng hoặc câu
hỏi liên quan
- Cách chơi: Chơi cả lớp hoặc theo nhóm.
Cho cả lớp nhìn hình ảnh hoặc đọc câu
hỏi để tìm ra đây là loại đất, loại rừng gì?
- Tác dụng của trò chơi này: Thể hiện
được các đặc điểm của rừng, đất và các
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

câu hỏi sau mỗi hình ảnh mà giáo án
truyền thống không thể hiện được. Hơn
nữa trên màn hình thể hiện rõ hình ảnh
đẹp, dễ quan sát.
- GV tổng kết trò chơi.
- GV nhận xét chung tuyên dương các
nhóm.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó phát triển năng lực công nghệ và
năng lực thẩm mĩ.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS chia sẻ về một loại đất, một - Học sinh tham gia chia sẻ.
loại rừng mà em biết.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét tuyên dương.( có thể cho
xem video)
- Nhận xét sau tiết dạy.
- Dặn dò về nhà.

Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

Đạo đức:

Bài 1: EM BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG
VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- HS chia sẻ được với bạn cùng lớp về những việc phù hợp với bản thân đã và sẽ
làm để thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
- Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương,
đất nước.
2. Năng lực
- Năng lực chung:  Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập (qua hoạt
động thảo luận nhóm). 
-Năng lực riêng: 
+Nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa
tuổi thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước.
+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Thể hiện được lòng biết ơn những người có công
với quê hương, đất nước bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. Nhắc nhở
bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
3. Phẩm chất
- Yêu nước: Kính trọng, biết ơn người có công với quê hương, đất nước. 
- Nhân ái: Thể hiện được sự yêu quý bạn bè trong quá trong quá trình thảo luận.
- Trách nhiệm: Thực hiện những nhiệm vụ cá nhân và nhóm trong bài học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.  Đối với giáo viên: Tranh, hình ảnh nội dung của phần 3 (Quan sát tranh và thảo
luận nhóm)
2. Đối với học sinh: Tranh ảnh, tư liệu, sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ
học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học
tập cho HS và kết nối với bài học mới. 
b. Cách tiến hành
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

- Cho HS xem video bài hát Cảm ơn chú bộ đội
- Học sinh xem video hát theo và
của tác giả Nguyễn Văn Chung và trả lời câu hỏi. trả lời câu hỏi.
Bài hát hát thể hiện điều gì?
- Lòng biết ơn với người có công
- Nhận xét- đánh giá khích lệ HS
với quê hương, đất nước.
Giới thiệu bài: Biết ơn người có công với quê hương, đất nước là trách nhiệm của
mỗi công dân. Chúng ta có thể thể hiện lòng biết ơn này bằng những lời nói, việc
làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi và nhắc nhở mọi người. Tiết học “Em biết ơn người
có công với quê hương, đất nước”- Tiết 3 ngày hôm nay sẽ giúp các em thể hiện
lòng biết ơn những đóng góp của họ trong cuộc sống
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
a) Mục tiêu:
Học sinh đưa ra được cách ứng xử phù
hợp nhằm rèn luyện lòng biết ơn những
người có công với quê hương, đất nước.
b) Nội dung
Học sinh đọc các tình huống trong SGK
trang 9, 10 và cho biết cách ứng xử của
mình.
c) Tổ chức thực hiện
- GV chia lớp thành các nhóm học tập.
- HS chia nhóm 6, cử nhóm trưởng, giao
- Yêu cầu các nhóm đọc tình huống trong nhiệm vụ cho từng thành viên.
SGK và trả lời câu hỏi: Em sẽ đưa ra ý
- Các nhóm thảo luận và đưa ra các
kiến hoặc ứng xử như thế nào trong tình phương án chung.
huống này?
- Các nhóm báo cáo kết quả
- GV khuyến khích cho HS các nhóm xử - Nhóm khác nhận xét, bổ sung
lí tình huống theo các hình thức khác
nhau: Đóng vai, vẽ sơ đồ tư duy,…
- GV nhận xét, tổng kết những ý kiến phù
hợp.
d) Dự kiến đánh giá

Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

Hoạt động 2: Chia sẻ với các bạn những việc phù hợp em đã, sẽ làm thể hiện
lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
a) Mục tiêu:
HS chia sẻ được với bạn cùng lớp về những việc phù hợp với bản thân đã và sẽ làm
để thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
c) Cách thực hiện:
- HS chia sẻ trong nhóm
- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn cùng
- HS chia sẻ trước lớp
lớp về những việc phù hợp với bản thân
VD:
đã và sẽ làm để thể hiện lòng biết ơn
+ Viết bài phát biểu cảm nghĩ về công
những người có công với quê hương, đất
ơn của những người đã có công với quê
nước.
hương, đất nước.
+ Vẽ tranh, thiết kế áp phích, làm thơ
tặng các chú bộ đội ở biên giới, hải đảo
nhân ngày Thành lập Quân đội nhân dân
- Nhận xét, tổng kết những ý kiến phù
Việt Nam 22/12.
hợp và động viên HS thể hiện lòng biết
ơn những người có công với quê hương, - Nhận xét, đánh giá.
đất nước.
Hoạt động 3: Sưu tầm hình ảnh và đóng góp của một người có công với quê
hương, đất nước.
a) Mục tiêu:
HS sưu tầm và chia sẻ được với các bạn cùng lớp một số hình ảnh và đóng góp của
một người có công với quê hương, đất nước.
b) Cách thực hiện:
- Cho HS nêu ý tưởng
- HS nêu ý tưởng
- Cho HS lập nhóm cùng ý tưởng
- Cho HS thực hiện theo nhóm
- GV hướng dẫn HS sưu tầm hình ảnh và đóng góp - HS thực hiện yêu cầu.
của một người có công với quê hương, đất
- 2-3 HS trình bày và trương
nước( Kim Đồng, Võ Thị Sáu,…). KKHS trang trí bày và báo cáo theo kĩ thuật
sản phẩm mang tính thẩm mĩ và sang tạo: trình sản Phòng tranh
phẩm vào bông hoa, khung hình,…
- Nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét, tổng kết những ý kiến phù hợp và động
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

viên HS thể hiện lòng biết ơn những người có
công với quê hương, đất nước.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
Hoạt động 4. Nhắc nhở bạn bè thể hiện lòng biết ơn với những người có công
với quê hương, đất nước
a) Mục tiêu

HS nhắc nhở được bạn bè thể hiện lòng biết ơn với những người có công với quê
hương, đất nước.
b) Cách thực hiện
-GV yêu cầu HS ghi lại những việc bản
- HS ghi lại những việc bản thân đã làm
thân đã làm để nhắc nhở bạn bè thực hiện để nhắc nhở bạn bè thực hiện lời nói,
lời nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn với việc làm thể hiện lòng biết ơn với những
những người có công với quê hương, đất người có công với quê hương, đất nước
- HS nghe và thực hiện
nước.
-GV hướng dẫn HS thực hiện những việc
đó tại trường và nơi đang sinh sống.
-GV mời 3 - 5 HS chia sẻ sau một tuần
thực hiện.
-GV nhận xét, động viên HS tích cực
thực hiện.
- Yêu cầu học sinh đọc lời khuyên trong
SGK Đạo đức 5, trang 10.
- HS đọc
- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước bài
Em tôn trọng sự khác biệt.

Tiếng Việt tăng cường:
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 03

VIẾT: ĐÁNH GIÁ, CHỈNH SỬA ...