Tiếng Việt
TỰ ĐỌC SÁCH BÁO:
ĐỌC SÁCH BÁO VIẾT VỀ ÔNG BÀ ( 2 tiết)
(TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức:
- Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách mình mang tới lớp.
+ Đọc trôi chảy, to, rõ cho các bạn nghe một đoạn vừa đọc trong 2 tiết học (phát
âm đúng các từ ngữ; ngắt nghỉ hơi đúng.
+ Hiểu nội dung câu chuyện, bài văn, bài thơ đã đọc. Biết chia sẻ với bạn bè, thầy
cô suy nghĩ, cảm xúc của mình.
- Vận dụng chọn đúng sách báo theo chủ điểm về viết về học tập có tại thư viện,
trình bày được một đoạn văn, đoạn thơ hoặc cảm nghĩ về một nhân vật trong
bài của mình. bài của mình.
2. Năng lực:
- Góp phần hình thành và bồi dưỡng thói quen đọc sách; thực hiện nghiêm túc
các quy định của phòng đọc thư viện
- Năng lực ngôn ngữ; giao tiếp; tự chủ và tự học, hình thành thói quen tự đọc sách báo
3. Phẩm chất:
Yêu thích sách báo và có thêm hiểu biết về nội dung sách, báo mình đọc. Rút ra
được những bài học từ sách báo để vận dụng vào đời sống.
II. Đồ dùng dạy học:
- Địa điểm: Phòng đọc học sinh của Thư viện trường.
+ Thư viện truyền thống: Sách giấy: các loại sách viết về ông bà..
- HS: Vở, bút.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Trước khi đọc.
1.Hoạt động mở đầu:HĐ1:Khởi động
- Lớp hát tập thể
- GV cho HS hát bài Cháu yêu bà
- HS trả lời
- Nội dung bài hát nói về điều gì?
- GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu: Tiết học - HS lắng nghe.
hôm nay, chúng ta sẽ đọc sách báo viết về
ông bà.
- 1 HS đọc y/c của BT1.
Hoạt động 2: Tìm hiểu y/c của bài học
- Mỗi HS bày trước mặt quyển
- GV mời HS đọc y/c của BT1.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS, y/c mỗi sách mình mang đến.
HS bày trước mặt quyển sách (tờ báo) mình
- Một vài HS giới thiệu với các
mang đến.
bạn. Cả lớp lắng nghe.

- GV mời một vài HS giới thiệu (làm mẫu)
với các bạn quyển sách của mình: tên sách,
tên tác giả, tên NXB; tờ báo: Tên tờ báo, bài
báo, ngày đăng, tác giả.
- GV nhận xét và nhắc nhở học sinh nếu
không tìm được truyện có thể đọc bài Thỏ
thẻ trong SGK trang 103.
B. Trong khi đọc
Hoạt động 3: Đọc truyện
- GV giữ cho lớp học yên tĩnh để HS đọc;
nhắc HS cần chọn một đoạn yêu thích, đọc
đi đọc lại để đọc tự tin, to, rõ trước lớp.
- Giáo viên đi tới từng bàn giúp HS chọn
đoạn đọc.
- Giáo viên cho HS đọc sách hết tiết 1 và có
thể cho đọc thêm khoảng 15 phút ở tiết 2.
b) Đọc các bạn nghe
- GV mời một số HS đứng trước lớp (hướng
về các bạn), đọc lại to, rõ những gì vừa đọc.
GV lưu ý HS có thể đọc một đoạn/ bài ngắn.
- Sau khi HS đọc xong, GV đề nghị cả lớp
vỗ tay, tuyên dương bạn. GV tổ chức cho cả
lớp thảo luận, các bạn bên dưới có thể đặt
câu hỏi, trao đổi suy nghĩ, cảm xúc.
C. Sau khi đọc
Hoạt động 4: Hoạt động mở rộng
- Đọc xong câu chuyện em có suy nghĩ gì?
- Đặt VĐ: Em thích hình ảnh, chi tiết nào
trong câu chuyện? Vì sao em thích chi tiết,
hình ảnh đó?
- Tổ chức cho HS tự viết cảm xúc về nhân
vật hoặc chi tiết em thích theo ý của mình.
- Chia sẻ cảm xúc: Kĩ thuật xích xe.
- Nêu YC: Những bạn có sở thích giống
nhau lập thành 1 nhóm. Các nhóm thảo luận,
lựa chọn hình thức thể hiện, có thể là: đóng
vai; vẽ tranh minh hoạ hoặc thuyết trình.
- Trình bày theo nhóm.Thảo luận:
+ Tại sao em lại chọn chi tiết, hình ảnh đó?
+ Hoặc: Em thích nhất điều gì ở bài trình

- HS lắng nghe.

- HS đọc
- HS cùng GV chọn đoạn đọc.
- HS đọc.
- Một số HS đứng trước lớp, đọc
lai, to, rõ những gì vừa đọc.
- Cả lớp thảo luận.

- HS trả lời

- HS thực hiện
- HS luyện đọc nhóm.
- HS lắng nghe.

- HS trình bày cảm nhận của
mình về nội dung truyện (bài)
đọc hay nhân vật mình thích
trong truyện vừa đọc/ Giới thiệu
tranh mình vẽ về nhân vật trong
câu truyện hay bài văn đó, …
- HS lắng nghe.

bày của bạn?
- Các em cần làm gì để đáp công lao của
ông bà đã rất mực yêu thương và quan tâm - HS kể một số việc mình đã làm
dạy bảo chúng ta?
- HS lắng nghe, chuẩn bị bài cho
- Chốt: Ông bà là người luôn quan tâm tiết sau.
chăm loc cho chúng ta, mỗi chúng ta phải
quan tâm chăm sóc ông bà bằng những việc
làm vừa sức như chăm học, làm việc nhà,
vâng lời ông bà, ....
4. Hoạt động Vận dụng:
- Kể thêm tên một số bài thơ, bài hát, câu
chuyện viết về ông bà?
- Em làm gì để chăm sóc ông bà?
- GV nhắc HS chuẩn bị sách báo viết về bố
mẹ.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
--------------------------------------------------------------------------------------