MÔN MĨ THUẬT LỚP 1 - NĂM HỌC 2025-2026
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: MĨ THUẬT - TUẦN 1
CHỦ ĐỀ: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG
*Mục tiêu chung của chủ đề:
HS cần đạt sau chủ đề:
- Quan sát, nhận thức: HS nhận biết được mĩ thuật có ở quanh ta, biết sử dụng các
vật liệu và dụng cụ của môn học.
- Sáng tạo và ứng dụng: HS tạo được sản phẩm bằng chấm, nét, hình, màu, khối.
- Phân tích và đánh giá: HS nêu được cảm nhận về chấm, nét, hình, màu, khối
trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
BÀI: MĨ THUẬT QUANH TA (1 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt:
*HS cần đạt sau bài học:
- Quan sát, nhận thức: HS nhận biết được Mĩ thuật có ở mọi nơi trong cuộc sống.
- Sáng tạo và ứng dụng: HS vẽ được một hình theo ý thích.
- Phân tích và đánh giá: HS chỉ ra được nét đẹp và các hình thức Mĩ thuật có ở
xung quanh.
- Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ
thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và
khám phá kiến thức.
- Phẩm chất : Yêu thích, biết bảo vệ, giữ gìn vẻ đẹp của các sản phẩm mĩ thuật
xung quanh
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 1, sách giáo viên.
- Giáo án điện tử
* Học sinh: - Sách học MT lớp 1.
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ...
2. Phương pháp:
- GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành,
đánh giá...
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân, nhóm.
III : Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Hoạt động khởi động:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
- Khen ngợi HS thắng cuộc.
- GV giới thiệu chủ đề, yêu cầu HS nhắc lại.
1. Hoạt động 1: Khám phá
- Kể tên các đồ dùng MT em biết.
* Mục tiêu:
+ HS nhận biết và kể tên được một số đồ
dùng và vật liệu để học MT.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS quan sát hình trang 8+9
- GV đặt câu hỏi gợi mở:
+ Tên các đồ dùng, vật liệu ở trang 8-9 SGK
MT là gì ?
+ Đồ dùng vật liệu đó dùng để làm gì ?
+ Em có những đồ dùng gì để học môn
MT ?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV tóm tắt:
+ Học mĩ thuật không thể thiếu các đồ dùng
học tập và các vật liệu như bút chì, tẩy, màu
vẽ, giấy vẽ...
+ Mỗi đồ dùng đó lại có công dụng riêng
của nó.
2. Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức , kĩ
năng.
- Nhận biết MT trong cuộc sống.
* Mục tiêu:
+ HS biết quan sát các hình ảnh trong tự
nhiên và sản phẩm tác phẩm MT.
+ HS nhận ra vẻ đẹp và các hình thức MT
trong cuộc sống xung quanh.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV hướng dẫn HS:
+ Quan sát hình ảnh GV đã chuẩn bị trên
màn hình.
+ Chỉ ra những hình ảnh đẹp trong tự nhiên

- Chơi trò chơi theo hướng dẫn
của GV
- Mở bài học
- HS trả lời
- Nhận biết, kể tên đồ dùng và vật
liệu dùng để học môn MT.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của
hoạt động.
- Cả lớp Quan sát
- 1, 2 HS
- 1 HS
- 1, 2 HS
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Tiếp thu

- Ghi nhớ
- Quan sát, lắng nghe
- Nhận ra
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của
hoạt động.
- Quan sát
- Nhận biết, chỉ ra được theo yêu

và hình ảnh do sản phẩm, tác phẩm MT tạo
nên.
. Em thích hình ảnh nào?
. Hình ảnh nào thể hiện vẻ đẹp trong tự
nhiên?
. Hình ảnh nào do MT tạo nên?
- GV khen ngợi HS, chốt lại KT.
- GV yêu cầu HS vẽ bài
3. Hoạt động 3: Luyện tập, sáng tạo
- Vẽ một hình theo ý thích.
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS sử dụng bút, màu vẽ được một hình
bất kì theo ý thích.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Khuyến khích HS lựa chọn bút màu để vẽ
một hình yêu thích. Chia sẻ về hình sẽ vẽ.
- Yêu cầu HS sử dụng bút màu đã chọn để
vẽ hình vào giấy.
- Hướng dẫn HS chọn màu để vẽ vào hình
theo ý thích.
- Yêu cầu HS vẽ bài
- GV quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
4. Hoạt động 4: Phân tích, đánh giá
- Trưng bày và chia sẻ.
* Mục tiêu:
+ HS biết cách trưng bày, chia sẻ về bài vẽ
của mình của bạn.
+ HS bước đầu làm quen với việc giới thiệu
và nêu cảm nhận về bài vẽ.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ theo
nhóm hoặc trên bảng.
- Khuyến khích HS trình bày cảm nhận về
bài vẽ của mình, của bạn.
- Hướng dẫn HS tự đánh giá.

cầu của bài học.
- 1, 2 HS nêu
- 1 HS nêu
- 1 HS
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Thực hiện

- Hiểu công việc của mình phải
làm
- Hoàn thành được bài tập trên lớp
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của
hoạt động.
- Thực hành vẽ cá nhân
- Thực hiện
- Thực hiện theo ý thích
- Thực hành vẽ bài
- Hoàn thành bài trên lớp

- Trưng bày, chia sẻ bài vẽ
- Làm quen
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của
hoạt động.
- Trưng bày
- Trình bày cảm nhận về bài vẽ
của mình của bạn.
- Đánh giá theo cảm nhận

- GV đánh giá sản phẩm, bài vẽ của HS.
- Rút kinh nghiệm
5. Hoạt động 5: Vận dụng phát triển
* Khám phá thêm hình ảnh MT quanh ta.
- Khuyến khích HS quan sát, chỉ ra hình ảnh - Quan sát, chỉ ra theo yêu cầu
và sản phẩm, tác phẩm MT có ở xung
quanh.
- Ghi nhớ
- GV tóm tắt: MT có ở mọi nơi và làm đẹp
cho cuộc sống của con người.
-Lắng nghe
- Nhắc học sinh chuẩn bị cho tiết học sau
* Dặn dò:
- Về nhà xem trước bài: Những chấm tròn thú vị.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập: Giấy vẽ, bút chì, tẩy màu vẽ...
ĐIỀU CHỈNH BÀI HỌC
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………