MÔN MĨ THUẬT LỚP 3 - NĂM HỌC 2025-2026
Ngày dạy:
Sáng Thứ 5 Tiết 1 – 3C; Tiết 3 – 3B (3023/10/2025)
Sáng Thứ 6 Tiết 1 – 3A (31/10/2024)
CHỦ ĐỀ: MÙA THU QUÊ EM
BÀI 2: VUI TẾT TRUNG THU
(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS nêu được cách kết hợp sự tương phản của màu sắc để diễn tả hoạt động ban
đêm.
- HSKT thực hiện theo khả năng
2. Năng lực:
- HS vẽ được bức tranh về hoạt động vui trong đêm Trung thu.
- HS chỉ ra được nét, hình, màu tương phản trong bài vẽ.
3. Phẩm chất:
- HS biết trân trọng nét văn hóa đặc sắc của dân tộc trong sản phẩm, các tác phẩm
mĩ thuật.
-Tích hợp GDANQP: Giáo dục HS yêu biết giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc .
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Ảnh tư liệu, Giáo án điện tử
- Sản phẩm mẫu.
- Giá vẽ, dụng cụ... để trưng bày được nhiều sản phẩm.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Sản phẩm của tiết 1.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy bìa màu, kéo, keo dán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV ổn định tổ chức lớp.
- HS trật tự.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1 cũng như
- Trình bày sản phẩm và đồ dùng học tập
sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
của mình/ nhóm mình.
- Khen ngợi HS.
- Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.

2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
- GV tiến hành cho HS làm tiếp sản phẩm
của Tiết 1 và hoàn thiện sản phẩm.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
- Chú ý đến những HS còn lúng túng trong
khi làm sản phẩm của mình, về hình, về
màu...
2.4. PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ.
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm mĩ
thuật. Sau đó, cho HS quan sát và chia sẻ
về điểm trọng tâm, sự tương phản của màu
sắc trong bài vẽ.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ ngay
ngắn trên lớp.
- Khuyến khích HS trình bày, chia sẻ về bài
vẽ của mình hoặc của bạn trước lớp.
- Khơi gợi để HS chỉ ra hình ảnh trọng tâm,
màu chủ đạo trong bài vẽ.
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận
biết thêm vẻ đẹp trong cách phối hợp nét,
hình và các màu sắc tương phản để tạo nhịp
điệu trong bài vẽ:
+ Em ấn tượng với bài vẽ nào?
+ Màu sắc chủ đạo của bài vẽ đó là gì?
Những màu sắc nào tương phản với nhau?
+ Nhịp điệu, sự lặp lại của màu sắc, hình
ảnh, đường nét trong bài vẽ như thế nào?
+ Những hình ảnh nào trong bài vẽ gây ấn
tượng mạnh với em? Vì sao?
+ Em có ý tưởng gì để điều chỉnh cho bài
vẽ của mình hoặc của bạn thêm đẹp và sing
động hơn?
- Gợi ý HS trao đổi và thảo luận các cách
để hoàn thiện sản phẩm.

- HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của
mình/ nhóm mình ở Tiết 1.
- Thực hành. HSKT thực hiện theo khả
năng
- Hoàn thiện sản phẩm trên lớp.

- HS trưng bày sản phẩm mĩ thuật. Sau đó
quan sát và chia sẻ về điểm trọng tâm, sự
tương phản của màu sắc trong bài vẽ.
- HS trưng bày bài vẽ ngay ngắn trên lớp.
HSKT trưng bày theo hướng dẫn GV
- HS trình bày, chia sẻ về bài vẽ của mình
hoặc của bạn trước lớp.
- HS chỉ ra hình ảnh trọng tâm, màu chủ
đạo trong bài vẽ.
- HS lắng nghe, thảo luận để nhận biết
thêm vẻ đẹp trong cách phối hợp nét,
hình và các màu sắc tương phản để tạo
nhịp điệu trong bài vẽ.
- HS trả lời theo cảm nhận.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS nêu.
- HS trao đổi và thảo luận về các cách
điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm.

- Khen ngợi, động viên HS.
2.5. VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN.
Xem tranh dân gian.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS quan sát, tìm hiểu hình,
màu và cách thể hiện đường nét, nhịp điệu
trong tranh Múa sư tử để các em nhận biết
thêm nét tinh hoa của mĩ thuật dân gian.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Cho HS quan sát tranh Múa sư tử thuộc
dòng tranh dân gian Hàng Trống.
- Khuyến khích HS chỉ ra hình ảnh đặc
trưng trong tranh và nhận biết đường nét,
màu sắc của bức tranh qua một số câu hỏi
gợi mở:
+ Bức tranh Múa sư tử có những hình ảnh
gì? Hình ảnh nào là trọng tâm của tranh?
+ Đường nét, màu sắc của các nhân vật
trong tranh như thế nào?
+ Những nét, hình, màu nào trong tranh
tương phản với nhau?
+ Bức tranh Múa sư tử có điểm gì thú vị,
hấp dẫn em?
- Động viên HS chia sẻ về cảm nhận cá
nhân về bức tranh.
*Tích hợp: Hoạt động vui tết Trung thu
được thể hiện rất phong phú, đa dạng
trong tranh, góp phần giữ gìn và phát
huy nét đẹp văn hóa truyền thống của
dân tộc.
*Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Khen ngợi HS.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc
sống.
- Đánh giá chung tiết học.
*Dặn dò:
- Xem trước bài: PHONG CẢNH MÙA
THU.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,

- Phát huy.

- HS quan sát, tìm hiểu hình, màu và cách
thể hiện đường nét, nhịp điệu trong tranh
Múa sư tử để các em nhận biết thêm nét
tinh hoa của mĩ thuật dân gian.
- HS quan sát tranh Múa sư tử thuộc dòng
tranh dân gian Hàng Trống.
- HS chỉ ra hình ảnh đặc trưng trong tranh
và nhận biết đường nét, màu sắc của bức
tranh qua một số câu hỏi gợi mở.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS chia sẻ về cảm nhận cá nhân về bức
tranh.
* HS lắng nghe, ghi nhớ: Hoạt động vui
tết Trung thu được thể hiện rất phong
phú, đa dạng trong tranh, góp phần
giữ gìn và phát huy nét đẹp văn hóa
truyền thống của dân tộc.
- 1, 2 HS nêu.
- Phát huy.
- Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Trật tự.
- Thực hiện ở nhà.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần

giấy vẽ, màu vẽ...cho tiết học sau.

thiết cho bài học sau.

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
………………………………………………………………………………………
……...……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...………………………………………